<<
>>

Содержание

Гемобластозы 422

Острый лейкоз 422

Хронические лейкозы 433

Хронический миелолейкоз 434

Эритремия (истинная полицитемия, болезнь

Вакеза) 439

Хронический лимфолейкоз 445

Множественная миелома 450

Анемии 458

Железодефицитная анемия 458

Сидероахрестическая анемия 464

В12-дефицитная анемия 465

Гемолитические анемии 470

Наследственный микросфероцитоз (болезнь

Минковского—Шоффара) 471

Талассемия 473

Аутоиммунная гемолитическая анемия .... 474

Пароксизмальная ночная гемоглобинурия.

. . 477

Гипопластическая (апластическая) анемия . . . 479

Геморрагические диатезы 482

Тромбоцитопенические пурпуры 486

Идиопатическая тромбоцитопеническая пурпура 487

Гемофилии 489

Ангиопатии (вазопатии) 491

Диссеминированное внутрисосудистое свертывание

крови 493

Контрольные вопросы и задачи 496

Гемобластозы

aaan Острый лейкоз aaak

sssn ОСТРЫЙ ЛЕЙКОЗ (ОЛ) — опухолевое заболевание кроветворной о темы, при котором субстрат опухоли составляют бластные клетки. Опу? левая трансформация осуществляется на самых ранних этапах диффере

<< | >>
Источник: Маколкин В.И., Овчаренко С.И.. Внутренние болезни. 2005

Еще по теме Содержание:

  1. Рекомендуемый состав и содержание «Отчета по инвентаризации выбросов вредных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух и их источников для предприятия»
  2. Гипернатриемия при повышенном содержании натрия в организме
  3. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
  4. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
  5. Содержание и специфика профессионального обучения психологов в Военном университете
  6. Особенности содержания и технологии профессионального обучения военных психологов
  7. Содержание и особенности профессиональной деятельности психолога воинской части
  8. Сущность и содержание процесса обучения
  9. Сущность и содержание индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими
  10. Содержание и особенности профессиональной деятельности психолога воинской части
  11. Воинская деятельность: понятие, содержание, мотивация
  12. Основные побудительные мотивы военной деятельности: сущность и содержание
  13. Направленность личности военного моряка: сущность, содержание, условия формирования и развития
  14. Целеполагание, отбор и структурирование содержания учебного материала как важнейшие этапы проектирования технологии обучения
  15. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
  16. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ