<<
>>

Профессиональные компетенции

1 Иметь базовые знания по избранной сфере деятельности - ветеринарной медицине.

2. Располагать умениями, навыками и способностями, необходимыми для работы по профессии.

3. Обладать абстрактным и клиническим мышлением, базирующимся на законах и категориях логики и философии.

4. Быть способным принимать ответственные решения и направлять свои действия на достижение положительного результата.

5.

Уметь проводить клинические и лабораторные исследования.

6. Со знанием дела применять классические и новейшие методики по оказанию помощи больным животным, включая и оперативные вмешательства.

7. На должном профессиональном уровне проводить мероприятия по профилактике болезней животных и человека.

8. Знать и соблюдать положения «Закона о ветеринарии» и Ветеринарного законодательства Российской Федерации.

9. Знать и соблюдать врачебную этику и деонтологию.

10. Уметь общаться и работать с людьми. Обладать коммуникативными способностями.

11. Обладать творческим потенциалом для профессионального и научного роста.

Высокие нравственные качества ветеринарного врача, его долг и эрудиция позволяют на высоком уровне осуществлять свои обязанности согласно занимаемой должности.

<< | >>
Источник: Учебно-методический комплекс. Ветеринарная хирургия. 2010

Еще по теме Профессиональные компетенции:

  1. Общие компетенции
  2. Профессиональные компетенции
  3. Критерии профессионального "акме" в соотнесении с показателями профессионализма и профессиональной компетентности
  4. Модели компетенций
  5. Критерии профессионального "акме" в соотнесении с показателями профессионализма и профессиональной компетентности
  6. Акметехнологическое обеспечение личностно-профессионального развития человека акмеологической службой
  7. Профессиональная компетентность психолога
  8. Профессиональная компетентность педагога-психолога
  9. Нормы профессиональной этики
  10. Профессиональная позиция
  11. «Психологический анализ профессиональной деятельности психолога образования как объективная основа формирования готовности»
  12. «Концептуальная модель и механизмы формирования готовности психолога образования к профессиональной деятельности»
  13. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам
  14. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
  15. Характеристика современного высшего профессионального образования
  16. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ДОЛЖНОСТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВРАЧУ-ПАТОЛОГОАНАТОМУ И ПЕРСОНАЛУ ОТДЕЛЕНИЯ
  17. Управление профессиональным образовательным учреждением
  18. Соотношение понятий «профессиональная компетентность» и «профессиональная компетенция»
  19. Содержание профессиональных компетенций будущих ветеринаров