<<
>>

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ, СОХРАНЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ

Цель: приобщить студентов к здоровому образу жизни, сформировать у них потребность в здоровой жизнедеятельности.

Задачи:

• раскрыть сущность понятий «образ жизни», «здоровый образ жизни»

• способствовать осознанию обучающихся ответственного отношения к собственному поведению;

• способствовать осознанию студентов потребности в введении здоровой жизнедеятельности;

• формировать убеждение в необходимости самостоятельного приобретения знаний по сохранению, укреплению и восстановлению здоровья;

• добиваться, чтобы эти знания и убеждения вошли в инфраструктуру повседневной жизни, труда, быта, отдыха юношества, способствовали совершенствованию психического и физического состояния, повышению адаптивных возможностей и работоспособности студентов.

<< | >>
Источник: Малярчук Н.Н.. Валеология. Учебное пособие. 2008

Еще по теме ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ, СОХРАНЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ:

  1. К
  2. П
  3. Гигиенические основы нормирования факторов внутренней среды места проживания
  4. Пища - основа наследственности
  5. Понятие о здоровье, болезни, состоянии предболезни. Проблема нормы и аномалии
  6. ПОНЯТИЕ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
  7. Стресс как фактор риска для здоровья
  8. Состояние здоровья населения России
  9. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ, СОХРАНЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ
  10. Компоненты и функции культуры здоровья личности
  11. Понятие о здоровье, болезни, состоянии предболезни. Проблема нормы и аномалии.
  12. Акмеологические аспекты формирования культуры здоровья
  13. Понятие о психическом здоровье и его критерии
  14. Понятие о психологическом здоровье и его критерии
  15. Сущность проблемы исследования формирования готовности юношей допризывного возраста к службе в Вооруженных силах
  16. Исходные положения к построению модели здоровья курсантов военного авиационно-инженерного вуза как критерия оценки эффективности педагогического процесса в сфере физической культуры
  17. Индивидуальное консультирование жертв семейного насилия