Резюме
Таким образом, чтобы стать основой повседневной деятельности и поведения, знания о здоровье должны осознаваться. Это осознание происходит в процессе их «прочувствования» и эмоционального «переживания», закрепляется в ходе выполнения специальных здоровьесберегающих упражнений и здоровьеформирующей практической деятельности, что обеспечивает личную значимость этих знаний, их осмысление и формирует субъектное ценностное отношение личности к здоровью. В процессе переживания происходит интериоризация полученных знаний и превращение их в убеждения, осуществляется переход от знания к сознанию. Эмоционально-чувственное отношение создает тот фон, на базе которого формируются потребности и мотивы, предопределяющие психологическую готовность к здоровьесберегающему и здоровье-творческому типу деятельности, развивается способность личности к анализу собственного поведения в социоприродной среде, к объективной самооценке. Происходит экстериоризация знания и его практическая реализация в целях не только сохранения, развития, творения собственного здоровья, но и здоровья окружающих людей.
Жизненный опыт человека в вопросах сохранения, развития и преумножения здоровья является личностным потенциалом, актуализация которого обусловливает эффективность и качество здоровьесберегающего поведения.
Общеизвестно, что мировоззрение человека формируется под воздействием менталитета той общественно-экономической формации, в рамках которой человек существует и которая связана с национальными традициями и геополитическими особенностями страны.
При этом основой ценностно-смысловых здоровье-формирующих установок являются как традиционные национальные особенности здоровьесберегающего поведения, так и творческое преобразование традиций с учетом динамики материальных и духовных ценностей, созданных человечеством.Следовательно, формирование культуры здоровья включает в себя: познание предыдущего культурно-исторического здоровье-сберегающего опыта нации, страны, мира, способствующего повышению уровня здоровья человека (снижению заболеваемости, увеличению трудоспособности и продолжительности жизни); критическое переосмысление разных сторон и граней этого опыта; новаторство и творческое развитие лучших, перспективных образцов культуры здоровья; деятельность, направленную на создание материальных и духовных ценностей здоровья в индивидуальной практике; трансляцию мировоззренческих компонентов культуры здоровья следующим поколениям.
Основы мировоззрения закладываются в семье, но это только его бытовой уровень в виде повседневного опыта. В общем же четкие очертания научного мировоззрения в качестве целостной системы современных научных, обобщённых, методологических знаний, отражающих сущность и понимание явлений окружающего мира, принятие их личностью как ценность и руководство к деятельности человек приобретает, прежде всего, через систему образования.
Еще по теме Резюме:
- Резюме
- Резюме
- Резюме
- Резюме
- Резюме
- Резюме
- Резюме
- Вместо заключения и выводов. Резюме.
- Резюме
- РЕЗЮМЕ
- РЕЗЮМЕ
- РЕЗЮМЕ