<<
>>

Лекция. 4. Культура здоровья личности

Здоровье человека – сложная неравновесная, биологическая, психологическая, социально-культурная и природно-космическая система открытого типа. Идеи синергетики при определении сущности индивидуального здоровья.
Роль общечеловеческой культуры в формировании ценностного отношения к собственному здоровью.

Традиционные представления о культуре здоровья как части общей культуры человека, которая связана с его отношением к своему здоровью и здоровью других людей, ведением здорового образа жизни.

Культура здоровья как непрерывно трансформирующаяся система знаний, ценностно-смысловых установок, мотивационно-волевого опыта личности и ее практической деятельности, направленной на познание, развитие, совершенствование индивидуального здоровья.

Компоненты культуры здоровья личности: ценностно-смысловой, когнитивный, эмоционально-волевой, мотивационно-поведенческий.

Коммуникативная, нормативная, восстанавливающая, трансляционная, преобразующая функции культуры здоровья.

Роль процессов интериоризации и экстериоризации в формировании культуры здоровья личности.

<< | >>
Источник: Малярчук Н.Н.. Валеология. Учебное пособие. 2008

Еще по теме Лекция. 4. Культура здоровья личности:

  1. Лекция № 4 Тема: «Влияние вредных привычек на состояние здоровья человека».
  2. Лекция № 9
  3. ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ РЕФЕРАТЫ
  4. ПРЕДИСЛОВИЕ
  5. Лекция. 4. Культура здоровья личности
  6. МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (ЗОЖ)
  7. Гуманистическая психология в контексте эволюции психологических идей ХХ века.
  8. Акмеологические условия и принципы оптимизации информационного сопровождения формирования культуры здоровья в педагогическом ВУЗе
  9. Список литературы
  10. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
  11. Основные положения и выводы диссертационного исследования
  12. Особенности личности педагога-психолога
  13. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам
  14. Основные пути формирования и совершенствования педагогической культуры офицера
  15. Сущность проблемы исследования формирования готовности юношей допризывного возраста к службе в Вооруженных силах