Игрокам об игре

Вам приходила в голову мысль, что играть — неловко? Неприлично или недостойно взросло­го человека? Играть не в казино и не пульку в теплой компании расписать под легкие напит­ки, а играть именно так, как играет всякий ребе­нок — радостно и с удовольствием, не думая, ка­кие результаты он получит.

Представьте себе ситуацию: малыш, намор­щив лобик от усердия, двигает щепку, в которую сверху кое-как воткнута спичка с нацепленным на нее фантиком, в сторону лужи.

При этом он усердно размышляет: «Как хо­рошо, что я сегодня пол-утра занимался мелкой ручной работой — пристраивал спичку-мачту в кораблик! Ведь мелкая моторика стимулирует развитие мозга! А теперь я на корточках иду — разрабатываю тазобедренные суставы, и щико­лотки тоже хорошо работают. На коленные сус­тавы только нагрузка излишняя, но я потом ком­плекс для расслабления коленей сделаю».

Уже и родители считают Игру пустой заба­вой, совершенно необязательной для ребенка, даже детский сад выбирают, руководствуясь этим заблуждением: «Поведу ребенка в этот (хо­роший) детсад, здесь учат считать и писать, да­же основы бизнеса преподают, а в том (плохом) только поют, да танцуют, да в игры играют».

Зайдите в книжный — там развивающая ли­тература с настораживающей скоростью вытес­няет веселые книжки с картинками. Самым мел­ким малышам с ясельного возраста предлагает­ся материал для работы — для того Взрослого, который, как и Ребенок, живет в каждом из нас, даже в детях. Современные зубры отечествен­ной детской литературы ушли в сторону написа­ния пособий по бизнесу, и хоть и заниматель­ных, но учебников, то есть опять — в сторону Взрослого. А Ребенку без Игры - никак нельзя.

Игра — основная функция Ребенка. Как в ма­леньком человечке, так и во взрослом. И еще: без Игры нет Творчества, потому что Творчест­во — это и есть Игра.

Есть такой знаменитый американский пси­холог, основоположник трансактного анализа— Эрик Берн.

Качества Ребенка — открытость, непосред­ственность, безответственность, стремление играть, проницательность. Ребенок говорит: «Хочу!»

Взрослый — это четкость, деловитость, от­ветственность, дисциплина, стремление выпол­нять. Взрослый говорит: «Должен!»

Родитель — тот, кто учит, наблюдает, обучает, поощряет и наказывает, стремится заботить­ся. Родитель говорит: «Делай вот так!»

И когда любой человек делает что-то легко и с удовольствием, он говорит, что делает это «иг­раючи».

А мы почему-то все время стараемся отучить себя играть, придавить живущего в нас Ребенка.

Мы сознательно запираем подальше «хочу» и вставляем везде «надо» и «должен». Играть ста­новится предосудительным. Но ведь на любое давление-подавление организм отзывается бун­том! Ведь не случайно же большинство болез­ней сворачивают свои войска и отползают, если вы сами себе честно ответите на вопрос: «ЧТО ЖЕ ТАКОЕ Я ТАК НЕ ХОЧУ ДЕЛАТЬ, ЧТО ПРЕДПОЧИТАЮ ДАЖЕ ЗАБОЛЕТЬ, ЛИШЬ БЫ ИЗБЕЖАТЬ ЭТОГО?»

То есть, если вы переусердствуете, твердя себе ДОЛЖЕН, НАДО, ОБЯЗАН, — ваш орга­низм взбунтуется обязательно и заявит: «А я ХО­ЧУ лежать и никому ничего НЕ ДОЛЖЕН!»

И не потому ли так тяжело отдавать долги и так радостно дарить подарки?

Так вот, когда вы находитесь на диете — вы не играете, вы ДОЛЖНЫ выполнять какие-то условия. И от этого — сплошной невроз и страх сорваться.

А если мы будем играть, то организм решит, что он сам ХОЧЕТ сделать то, ради чего мы иг­раем. — ну нас появится роскошная стройная Фигурка, без всяких неврозов и расстройств. За­одно вы узнаете, что значит на самом деле — лю­бить себя. Потому что, ручаюсь, вы сколько угодно утверждайте, что любите себя, но что это такое — вы не знаете, иначе не были бы не довольны своим внешним видом.

Все ваше тело — от кончика одного крыла до кончика другого — есть собственно мысль,

воплощенная в форме, доступной вашему зре­нию. Разорвав путы, сковывающие вашу мысль, вы разорвете и путы, сковывающие ваши тела.

Р. Бах

Лучший эпиграф для этой книги придумать невозможно. Именно так: мы есть то, что мы о се­бе думаем, мы есть то, как мы к себе относимся.