Заключение
Цель данной курсовой работы — обозначить спектр психологических аспектов патриотического воспитания молодежи как социальной системы, с целью создания мотивации и подготовки их к священной обязанности - защите своего Отечества.
Цель курсовой работы достигнута. В ходе исследования проанализированы и учтены современные тенденции, царящие в социуме, личностная мотивация в молодежной среде, а также требования к подготовке юношей к службе в Российской армии.
Эффективность военно-патриотического воспитания может измеряться как качественно, как и количественно по ряду показателей, выделенных под конкретную задачу. Программа изучения эффективности рассматриваемой нами системы и отдельных ее компонентов идентична программе социологического исследования, для которой важен фактор репрезентативности и точности поставленной задачи.
Решая проблему военно-патриотического воспитания молодежи, необходимо сосредотачивать свои усилия на формировании у них ценностного отношения к явлениям общественной жизни прошлого и современности. Поскольку в современном обществе очень мало уделяется внимание патриотическому воспитанию, то следствием этого является не желание современной молодежи служить в рядах Вооруженных Сил. Военно-спортивные игры способствуют подготовке молодежи (учащихся старших классов, а также ВУЗов) к службе в армии и развивают чувство патриотизма.
Наряду с этим, особенностью современного патриотического воспитания является увеличение значения регионального и местного компонентов патриотизма. Например, Г.К. Селевко предлагает следующие пути эффективного патриотического воспитания:«- использование обновленного содержания гуманитарного образования, в первую очередь исторического;
? создание модели образовательного учреждения на принципах русской национальной школы;
? реализация туристско-краеведческих программ, активизация поисковой работы;
? участие педагогов и учащихся в краеведческих конференциях, героико-патриотических акциях, в сборе материала по истории родного края».
Итак военно-патриотическое воспитание формируется под влиянием многих факторов: в процессе обучения и социализации подрастающего поколения. Воспитание всегда оказывало решающее воздействие на становление личности и, соответственно, на благополучие целого общества. При этом следует учитывать, что главным творцом воспитательной системы является сам народ.