Психолого-педагогические основы управления психическими состояниями военных моряков

Основными целями этой подготовки являются:

- повышение моральной зрелости и патриотической сознательности личного состава на основе осознания личной ответственности за успешное выполнение поставленных боевых задач;

- развитие у моряков глубокого понимания государственной важности поставленных задач;

- формирование у каждого воина уверенности в успехе похода;

- развитие в экипаже благоприятных для похода отношений, взглядов и мнений;

- активизация индивидуальных и коллективных морально-боевых качеств, настроений и психических состояний;

- приобретение опыта действий в конкретных условиях предстоящего похода;

- тренировка эмоционально-волевой устойчивости личного состава к ожидаемой походной обстановке;

В связи с тем, что морально-психологическая подготовка проводится формами и средствами боевой учебы и воспитательной работы, при её планировании необходимо заранее предусматривать не только учебные цели, но и отношение к ним личного состава. При этом необходимо учитывать:

- уровень патриотической сознательности и духовной подготовленности воина к участию в решении поставленных задач;

- направленность личности моряка, его интересы, наклонности, ближайшие и перспективные жизненные цели;

- отношение к своей специальности, к корабельной службе, к участию в длительных плаваниях;

- уровень подготовки по специальности, боевой выучки и отработанности действий по всем корабельным расписаниям;

- индивидуальные особенности интеллектуального, нравственного и физического развития;

- особенности темперамента, характера и способностей;

- специфику поведения в обычных и сложных ситуациях;

- умственную и физическую работоспособность в походе, при длительной штормовой погоде, в опасной обстановке;

- особенности протекания психических процессов при воздействии внезапных и сильных раздражителей;

- соответствие индивидуально-психологических характеристик психофизиологическим требованиям в зависимости от предполагаемого района плавания.

Исследование показало, что на тех кораблях, где в предпоходовый период организуется целенаправленная моральная и психологическая подготовка, психические состояния личного состава отличаются высоким оптимизмом, бодростью, жизнерадостностью в течение всего длительного плавания.

Формирование высоких моральных качеств у воинов происходит в процессе патриотического и воинского воспитания, боевой подготовки и всей воинской деятельности. Большое значение имеет организация воинского быта, всей повседневной жизни личного состава.

В процессе исследования разработана и апробирована система непосредственных воздействий командиров кораблей и подразделений на психические состояния подчинённых. Она включает мероприятия по психогигиене, психопрофилактике и психотерапии отрицательных психических состояний, а также методику психологической помощи личному составу в походе.

В зависимости от обстановки конкретное содержание мероприятий по этим направлениям, может быть различным. Но, в общем, все они предназначаются для облегчения условий деятельности и мобилизации внутренних сил человека на достижение поставленной цели. Психогигиена и психопрофилактика проводятся в основном, мероприятиями, направленными на улучшение трудовых процессов, обеспечение хорошего отдыха и быта, повышение действенности материальных и моральных поощрений, формирование высоконравственных взаимоотношений, создание благоприятного микроклимата в коллективе. Индивидуальная и коллективная психотерапия основывается чаще всего на разъяснении трудных ситуаций, ослаблении влияния аффективного реагирования на них, предотвращении возникающих конфликтов. Фармакологические средства, оказывающие благоприятное воздействие на нервно-психическую деятельность, могут использоваться по решению врача.

Методика психологической помощи подчиненным в походе основывается на стимуляции, саморегуляции своих психических состояний и освоении некоторых приёмов аутотренинга, применимых в специфических условиях длительного плавания.

В психогигиене, психопрофилактике, а также в отдельных случаях и психотерапии особая роль принадлежит мерам по укреплению организации службы и воинской дисциплины, внедрению в экипаже уставных взаимоотношений, развитию взаимопонимания между воинами и психологической совместимости в подразделениях, улучшению быта и досуга личного состава, учёту индивидуальных и коллективных настроений и чувств.

В целях непосредственного воздействия на поведение воинов корабельный устав предоставляет командирам определённые дисциплинарные права.

Большое влияние на формирование психических состояний личного состава моряков оказывают также и многие другиме средства и методы непосредственного воздействия на личный состав. Среди них особая роль принадлежит усилению контроля за самочувствием моряков, медицинскому обеспечению, активному применению поощрений за самоотверженный и добросовестный воинский труд, разъяснению предстоящих трудностей плавания и мобилизации моряков на их преодоление.

В процессе исследования апробированы психотерапевтические мероприятия, направленные на изменение уже сложившихся отрицательных психических состояний. Психотерапия в длительном плавании основывается на снятии остроты психогенных факторов, умелом применении наиболее рациональных способов разрешения трудных (напряжённых) ситуаций в экипаже, ослаблении последствий аффективного реагирования отдельных моряков на различные неблагоприятные воздействия.

Индивидуальная психотерапия проводится в основном посредством целенаправленных бесед, разъяснения сложившейся ситуации, привлечения к активному участию в общественной жизни экипажа, предоставлением возможностей для занятия любимым делом, выполнением различных поручений. В отдельных случаях она может осуществляться посредством применения административных мер воздействия, в том числе дисциплинарных взысканий.

Особое место в психотерапевтических мероприятиях принадлежит аутогенной тренировке. Однако, её применение возможно лишь при условии предварительного обучения личного состава, по разработанной в процессе исследования методике, учитывающей особенности корабельной службы, условия длительного плавания и характер выполняемых учебно-боевых задач.

Групповая психотерапия проводится, в основном, в форме собеседований при активном участии в обсуждении наиболее острых вопросов всего личного состава по подразделениям, группам и командам.

Частные цели групповой психотерапии могут достигаться на занятиях по специальности, во время тренировок и учений, при отработке совместных действий по боевым и повседневным расписаниям. Главное заключается в том, чтобы командиры подразделений и старшинский состав при подготовке и проведении занятий и тренировок специально ставили перед собой эти цели, а по ходу занятий добивались их осуществления.