<<
>>

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, ВЫНОСИМЫХ НА ОЗНАКОМИТЕЛЬНУЮ БЕСЕДУ

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Как он к ним относится, что они означают?

3. Есть ли по этому поводу насмешки, клички, какие, как он к этому относится?

4. Дата рождения, с какими событиями связан этот год?

5. Родители, фамилия, имя, отчество, знает ли дату их рождения, поздравления, переписка, род занятий, кого больше уважает, за что, есть ли претензии к их семейной жизни.

6. Братья и сестры, взаимоотношения, кто из них служил, где, как, что рассказывали о службе.

7. Учеба в школе (сколько школ поменял, почему), как окончил, любимые предметы, что давалось с трудом?

8. Курс интересов, чем увлекался, хобби?

9. Общее интеллектуальное развитие:

- что читал, какую книгу прочел последней;

- какая музыка нравится;

- какие авторы, композиторы тебе нравятся, почему,

- отношение к религии;

- что знаешь о религии (молитвы, праздники);

- учеба до 5 класса, до 10 класса;

- средний балл аттестата.

10. Поступал ли куда после школы?

11. Состояние здоровья:

- чем болел в детстве;

- перенесенные инфекционные заболевания;

- имел ли травмы, переломы, ушибы, когда, где;

- жалобы на здоровье;

- отношение к алкоголю (сколько, когда, с кем);

- что знаешь о наркомании, токсикомании; -состоял ли на учете.

12. Есть ли друзья, товарищи. Как оцениваешь способность сближаться с разными людьми?

13. По каким признакам вы выбираете друзей?

14. Ваши отношения с милицией, выели ли приводы?

15. Состояние здоровья родителей, возраст; болезни, увлечения, отношения друг с другом.

16. Есть ли девушка, как зовут, возраст, где познакомились, планируемые отношения и их серьезность ("А если, выйдет замуж"?).

17. С кем успел познакомиться в подразделении, кто является авторитетом, почему?

18. Как проходили проводы в армию, как ты это воспринял?

19. Сколько времени (есть ли часы) - нет, почему?

20. Что ты слышал о неуставных отношениях?

21. От кого, в каких формах?

22. Как ты к ним относишься?

23. Какие формы ты заметил уже в подразделении?

24. Должно ли быть так?

25. Что нужно сделать, чтобы избавиться от этого?

26. Какую позицию примешь ты (обратиться к товарищу за помощью, к командиру, напишешь домой, смиришься, отправишься к маме?)

27. Что тебе понравилось в подразделении, какие, на твой взгляд, недостатки?

28. Ваше мнение о сержанте?

29. Ваши увлечения, что полезного можете сделать в подразделении?

30. Уверены ли вы, что справитесь со сложностями службы или нужна помощь, в чем?

31. Кто для вас является жизненным идеалом? и т.д.

<< | >>
Источник: Соловьев В.В.. Содержание и организация психолого-педагогической подготовки курсантов военно-инженерного вуза. 2004

Еще по теме ПРИЛОЖЕНИЕ 1:

  1. ПРИЛОЖЕНИЯ
  2. ПРИЛОЖЕНИЕ
  3. ПРИЛОЖЕНИЯ к «Методическому пособию по расчету, нормированию и контролю выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух»
  4. ПРИЛОЖЕНИЯ
  5. Приложения к соответствующим подразделам раздела 2.
  6. Приложение 5
  7. ПРИЛОЖЕНИЯ
  8. ПРИЛОЖЕНИЯ
  9. Оформление приложений
  10. Приложение 5
  11. Приложение 6
  12. Приложение № 2 Рекомендации по выявлению лиц с признаками нервно-психической неустойчивости
  13. ПРИЛОЖЕНИЯ