>>

Предисловие

ВМФ России двадцать первого века

Россия обречена быть великой морской державой. Это обусловлено ее геополитическим положением, а именно:

— значительной протяженностью ее морских границ;

— проживанием в прибрежных районах более половины населения страны;

— наличием в российских водах существенных запасов разнообразных биологических ресурсов;

— сосредоточением большей части разведанных углеводородных запасов в российском континентальном шельфе .

Необходимость строительства и поддержания на высоком военно-техническом и профессиональном уровне Военно-Морского флота выстрадана историей нашего государства.

История свидетельствует, что при недооценке роли Военно-Морского флота или даже ослаблении внимания к нему Россию постигали не только крупные военно-политические неудачи, но и существенные материальные и территориальные потери.

Нельзя также не учитывать современную тенденцию в развитии международных отношений, когда роль Мирового Океана в решении различными государственными и военно-политическими блоками важнейших для них политических, социально-экономических и военно-стратегических задач постоянно возрастает. Направленность этой тенденции убедительно продемонстрирована действиями Северо-Атлантического блока против Югославии. Поэтому не только прошлое, но и современная действительность властно требуют от нас усиления внимания к совершенствованию Военно-Морского Флота, укреплению его боевой мощи.

Мы видим, что наши партнеры на Мировой арене, крупные государства обладают мощными военно-морскими флотами. Они не только сохраняю' свой боевой потенциал, но и постоянно совершенствуют его в соответствии с достижениями современной военно-технической мысли, проверяя эффективность воздействия на противника в непрекращающихся локальных войнах и военных конфликтах.

Нас не может не волновать стремление НАТО, под прикрытием убаюкивающих разговоров о партнерстве во имя мира, расширить свое военное присутствие в различных районах Мирового океана, особенно в морях, омывающих наши берега.

Мы должны ответить, к примеру, на вопрос о том против кого направлено решение НАТО о включении Черного моря в зону своей ответственности.

Нас также волнует вопрос от кого американские, английские, итальянские и корабли других стран, входящих в этот блок намерены защищаться, постоянно наращивая свое военное присутствие и отрабатывая мероприятия по боевой и оперативной подготовке у берегов России?

Ответ на этот и подобные вопросы дан в основополагающем для нашего Военно-Морского Флота документе, утвержденном указом Президента Российской Федерации, от 4 марта 2000 года «Основы политики Российской Федерации в области военно-морской деятельности на период до 2010 года» .

В этом документе подчеркивается, что государственные интересы Российской Федерации требуют решительного отстаивания ее стратегических позиций в Мировом океане, особенно в прилегающих к нашей территории морях, обеспечении безопасной деятельности по промышленному освоению океанских ресурсов, надежной защиты наших морских коммуникаций. В нем утверждается, что «актуальность защиты государственных интересов Российской Федерации в Мировом океане возрастает вследствие существенного изменения геополитической ситуации в мире и возникновении новых угроз безопасности Российской Федерации в области морской деятельности» .

Утвержденные президентским указом от 4 марта 2000 года «Основы политики Российской Федерации в области военно-морской деятельности на период до 2010 года» создают реальную основу и уверенность в деле воссоздания морской силы нашего Отечества. Они являются залогом практического перехода к созданию качественно нового военно-морского флота, как прочного военно-политического компонента государства, рационально соответствующего его интересам и возможностям. В состав этого флота войдут боевые корабли и авиация, способные надежно отстаивать государственно-стратегические, политические и экономические интересы России ее союзников в любом районе Мирового океана. Его стратегические и многоцелевые подводные лодки обеспечат необходимый для нашего Отечества оборонительный ударный потенциал.

Он будет иметь необходимые силы и средства для защиты наших морских границ, территориальных вод и экономических зон. Он будет обеспечиваться развитой инфраструктурой соответствующего промышленного комплекса, обладающего наукоемкой, высокотехнологической и конкурентоспособной производственной базой.

Несмотря на некоторые проблемы порожденные дефицитом финансирования и материально-технического обеспечения, на флоте не прекращается целенаправленная и энергичная боевая деятельность, направленная на поддержание его готовности обеспечить безопасность государства с морских направлений и на выполнение задач в соответствии с международными обязательствами Российской Федерации. Основные усилия при этом сосредоточены на сохранении достигнутого уровня боевой готовности, несении боевого дежурства и боевой службы. Наши ракетные и многоцелевые подводные лодки несут боевую службу не только в тех стратегически важных районах Мирового океана, которые определены постоянными требованиями обеспечения безопасности России, но и успешно осваивают новые боевые позиции с учетом обстановки. Продолжается практика дольних походов кораблей с выполнением не только учебно-боевых задач, но и важных государственных поручений.

В дальних походах, на боевой службе и боевом дежурстве личный состав проявляет высокую морскую выучку, настойчивость и волю, стремление к качественному выполнению решаемых задач. Тем не менее, на флотах, в объединениях и соединениях, на кораблях и в частях допускается много упущений, оказывающих отрицательное воздействие на их боеготовность и боеспособность. Нас продолжают волновать не везде удовлетворительный уровень управленческой деятельности, - На низком уровне работа управлений и служб по анализу фактической обстановки на кораблях и в частях. Продолжаются негативные явления, снижающие уровень боевой готовности. Медленно решаются задачи по укреплению воинского порядка и организованности. Уровень воинской дисциплины на многих кораблях и в частях остается низшим.

Неудовлетворительно решаются задачи по снижению аварийности. Отмечаются тенденции к снижению качества выполняемых планов боевой подготовки.

Известно, что боевая мощь вооруженных сил представляет собой определенное единство материальных и духовных слагаемых, состоящих из вооружения, боевых и технических средств и личного состава, обслуживающего эти средства и управляющего ими. Вместе с качественным и количественным оснащением армии и флота, вооружением и боевой техникой, состояние и подготовка личного состава выступают главными слагаемыми в этом сочетании. Чем весомее эти слагаемые, тем выше боевое могущество вооруженных сил, их боеготовность и боеспособность. Щ одно из них нельзя заменить или умалить без ущерба для боевой мощи. Но вместе с тем важно учитывать, что в современных условиях даже самая «умная», полностью автоматизированная боевая техника и оружие приводится в действие человеком, а, следовательно, зависит от его профессионализма, ума, воли, мировоззрения, то есть от всех тех внутренних свойств и качеств, которые и составляют его духовную сущность. Вот почему, направляя усилия на повышение боевой мощи сил и средств Военно-Морского Флота, мы обращаем пристальное внимание на подготовку личного состава, всех матросов, старшин и офицеров, прежде всего как военных специалистов, профессионалов своего дела. Такие профессионалы отличаются необходимыми личностными качествами воинов-патриотов, готовых во имя выполнения своего воинского долга преодолевать все тяготы службы. Поэтому и сегодня, как и сотни лет, назад весьма актуально утверждение выдающегося флотоводца прошлого о том, что «Матрос есть главный двигатель на военном корабле, а мы только пружина, которая на него воздействует. Матрос управляет парусами, он же наводит оружие на неприятеля, матрос бросится на абордаж, если понадобится; все сделает матрос. Вот кого нам надо возвышать, учить, возбуждать в нем смелость, геройство, если мы не себялюбцы, а действительно слуги Отечества».

Но для того, чтобы успешно направлять внутреннюю энергию подчиненных, всех корабельных специалистов, на достижение высоких результатов в грамотной и безаварийной эксплуатации боевой техники и оружия необходимо всем командирам быть умелыми педагогами и психологами.

Не зря же обучаясь в военно-морских институтах, они изучали и педагогику, и психологию в достаточном объеме для того, чтобы умело обучать и воспитывать своих подчиненных. Нужно грамотно и умело пользоваться этими знаниями, применять их в соответствии со складывающейся на корабле обстановкой. Командир должен хорошо разбираться в тех особых социально-психологических явлениях, которые незаметно, как бы случайно возникают, формируются и проявляются в общих мнениях, взглядах, оценках, другими словами в психологии корабельного экипажа. Особенно важно учитывать причины конкретного поведения подчиненных, их стремления, взгляды и мнения. Не зря другой выдающийся российский флотоводец С.О. Макаров отмечал, что «Нет общих мерок для всех и каждого: прежде всего, необходимо изучить способность и индивидуальность своего подчиненного, а уж потом, после этого провести работу с ним».

Совершенствование работы командиров, офицеров и воспитателей по обучению и воспитанию подчиненных — это тот неиспользованный резерв, который может оказать существенное положительное воздействие на выполнение поставленных перед флотом задач. Главное заключается в том, что грамотное и умелое использование этого резерва предполагает опору на духовную основу жизнедеятельности человека, на формирование у него высоких нравственных, личностных качеств воина-патриота, осознанной ответственности за выполнение своего воинского долга, своих повседневных обязанностей на корабле. Но как осуществляется это формирование, каким образом такие психические явления как эмоции, чувства, состояние, которые пронизывают всю жизнь и деятельность человека, его отношение к своему делу, к другим людям, к самому себе влияют на духовность, жизненные установки, на конкретные стремления? Только ответив на эти вопросы можно с сознанием дела воспитывать и обучать подчиненных. Ответ на многие из этих вопросов, относящихся к психолого-педагогическим основам деятельности офицеров можно найти в этой книге.

Любой командир оказывает определенное воздействие на развитие психики своих подчиненных.

И эго воздействие, прежде всего, проявляется в их эмоциях, чувствах и состояниях. Но как это происходит? Какие внутренние переживания испытывает подчиненный, когда он выслушал приказ командира и, выполнив требования устава, приступил к его выполнению? Нужно ли знать командиру всю динамику этой сложной духовной реакции, которая в считанные секунды воспринимается, осмысливается, и оценивается человеком? Ведь она проявляется в борьбе мотивов, в положительных или отрицательных сношениях и к отданному приказу, и к командиру, и к самому себе. А как отреагирует он, наш подчиненный в своем восприятии на неожиданное, опасное для жизни событие, или явление в походе, тем более в бою? Остолбенеет, спрячется под работающим агрегатом, убежит из отсека? Или рискуя жизнью, бросится устранять неисправность, усилит внимание на выполнении своих обязанностей по боевому расписанию, как это было на атомоходе «Ленинский Комсомол», на подводных лодках «К-19» и «К-8».

Наш флот несет боевую службу в различных районах Мирового Океана. Растет, и будет расти интенсивность этой обычной для нас деятельности, увеличивается и будет увеличиваться продолжительность длительных плаваний, усложняются и будут усложняться задачи боевой службы. При этом надо учитывать, что этот высочайший динамизм нашей службы Отечеству осуществляется в сложнейшей социально-экономической и военно-стратегической обстановке, как в стране, так и на международной арене. Поэтому «список проблем», которые всегда приходилось решать командованию флотов, объединений и соединений, командирам кораблей и всем офицерам намного возрастает. В ряду эти: проблем многое зависит от тех, кто составляет так называемый человеческий фактор. Поэтому мы со вниманием относимся к тем исследованиям прикладного характера, которые направлены на разрешение этих проблем, в том числе и в области педагогики и психологии. Поэтому можно ожидать, что книга известного флотского психолога по управлению психическими состояниями моряков не останется незамеченной.

Но все-таки главная значимость этой книги заключается в том, что в не рассматривается, анализируется и определяется влияние психических состояний личного состава на выполнение учебно-боевых задач; их значение в обеспечении безаварийных средств; их воздействие на выполнение личным составом своих служебных обязанностей, в том числе на качественное несение ходовой вахты. Командир найдет в ней конкретные рекомендации по целенаправленному формированию индивидуальных и коллективных состояний подчиненных, оказывающих положительное влияние на укрепление воинской дисциплины. В своей управленческой деятельности он также может использовать предложенную систему непосредственных воздействий на психические состояния подчиненных. Не останутся незамеченными, скорее всего, и методические рекомендации по морально-психологической подготовке к походу; по выполнению планов воспитательной работы на корабле; по оказанию, в случае необходимости, психологической помощи подчиненным.

Успешное решение задач, поставленных перед Военно-Морским Флотом, требует от всего личного состава огромных физических и духовных усилий. Но, в конечном счете, реальный вклад конкретного человека: матроса, старшины, офицера в решение этих задач зависит от его отношения к ним, от его внутреннего, психического состояния. Не составляет особого секрета положение о том, что чем полнее человек проникается социальной значимостью своих конкретных действий и поступков, чем глубже он осознает свою личную ответственность за выполнение общих задач, тем эффективнее, результативнее, с большей отдачей он расходует свои силы. А наш исторический опыт и повседневная практика свидетельствуют о том, что реальные возможности человека огромны. Проблема заключается в том, чтобы ввести этот внутренний психологический потенциал в действие. Это конкретная задача всех командиров кораблей и подразделений, наших военных психологов и офицеров-воспитателей.

Заместитель Главнокомандующего

Военно-Морским Флотом

адмирал

М. Захаренко

| >>
Источник: Г.А. Броневицкий. Психология военных моряков: психические состояния. 2002

Еще по теме Предисловие:

  1. Предисловие к 3-му изданиюsssn
  2. Предисловие
  3. ПРЕДИСЛОВИЕ
  4. ПРЕДИСЛОВИЕ
  5. ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ
  6. ПРЕДИСЛОВИЕ
  7. Предисловие
  8. ПРЕДИСЛОВИЕ
  9. ПРЕДИСЛОВИЕ
  10. ПРЕДИСЛОВИЕ
  11. Предисловие
  12. Предисловие
  13. ПРЕДИСЛОВИЕ
  14. ПРЕДИСЛОВИЕ
  15. Предисловие