Основные выводы
Они возникают и развиваются в результате постепенного сочетания и преобразования познавательных, эмоциональных и волевых процессов по мере формирования у моряков устойчивых взглядов, мнений, оценок, осознанных устремлений и отношений.
Но в отличие от других условий деятельности их относительная устойчивость и самостоятельность проявляются наиболее полно и типично, отражая целенаправленность длительного плавания, единство и одинаковость внешних обстоятельств и условий внутрикорабельной жизни.В целостной структуре психических состояний личного состава эта типичность проявляется в следующих особенностях: преобладании волевых процессов; высокой активности, ответственности и готовности к бою; своеобразии взаимосвязей и взаимообусловленности между всеми психическими явлениями; высокой зависимости от положения дел на корабле и подчинением всех индивидуальных потребностей и интересов коллективным; относительной устойчивостью по периодам похода.
2. Психические состояния моряков оказывают существенное влияние на их поведение и деятельность. Под воздействием походной обстановки это влияние усиливается и концентрируется в действиях моряков при решении боевых задач, обеспечении безаварийного плавания, несении вахт, соблюдении требований воинской дисциплины. В то же время, при недостаточном внимании командования к складывающейся на корабле обстановке различные психогенные факторы порождают отрицательные психические состояния личного состава, которые способствуют возникновению аварийных ситуаций, халатному и безответственному несению вахт, снижению уровня корабельной организации службы и воинской дисциплины в экипаже.
3.
Динамика индивидуальных психических состояний моряков в длительных плаваниях обусловлена объективными гидрометеорологическими и климатическими условиями, морально-психологической атмосферой в экипаже, стилем руководства, стратегической обстановкой, особенностями службы на кораблях определённых классов и типов, особенностями решаемых боевых задач. Вместе с тем она зависит от патриотической сознательности и идейной убеждённости моряков, от их личностных свойств и качеств, опыта корабельной службы. В их динамике отражается устойчивость по периодам похода и периодическое усиление или снижение психической напряжённости в экипаже, которая, как правило, проявляется во время адаптации личного состава к походным условиям и, особенно, при возвращении корабля в базу.Установленные исследованием общие тенденции динамики психических состояний военных моряков при учёте их индивидуально-психологических особенностей и ожидаемых условий длительного плавания позволяют повысить результативность управленческой деятельности командиров в походе.
4. Успешность длительного плавания во многом зависит от знания командирами, офицерами-воспитателями и корабельными психолагами теории психических состояний корабельного коллектива, под которыми понимаются относительно устойчивые, совокупные, интеллектуальные, эмоциональные и волевые социально-психологические явления, выражающие духовный уровень корабельного экипажа, который проявляется в коллективной активности личного состава в служебной деятельности по поддержанию оружия и технических средств в рабочем состоянии, в обеспечении высокой боевой готовности корабля, в выполнении экипажем поставленных задач. Коллективные психические состояния моряков проявляются в форме определённого отношения большинства его членов к основным событиями, фактами и явлениям общей деятельности. Они являются важнейшей составной частью морально-психологической атмосферы на корабле. Так же как и индивидуальным, им присущи целостность, подвижность, полярность, относительная устойчивость и самосостоятельность. Однако по сравнению с индивидуальными они отличаются большей устойчивостью и влиянием на поведение и деятельность личного состава корабля.
5. Основными путями управления психическими состояниями личного состава в длительных плаваниях являются: изучение и усвоение командирами, офицерами-воспитателяим и корабельными психологами общей психологической теории психических состояний; измерение и качественная оценка объективных факторов, влияющих на личный состав; определение динамики индивидуальных и коллективных психических состояний личного состава по специально разработанным методикам; проведение морально-психологической подготовки к походу; целенаправленность, воспитательной работы в длительном плавании; проведение индивидуальной и коллективной психогигиены, психопрофилактики и психотерапии отрицательных психических состояний моряков.
Еще по теме Основные выводы:
- ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
- Основные выводы диссертационного исследования
- ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
- ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
- Основные выводы
- Основные отрасли психологии
- Основные этапы психологического изучения военнослужащих и их содержание
- Педагогическая характеристика основных методов индивидуальной воспитательной работы
- Основные вопросы анализа и оценки воспитательной работы в части
- ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
- Результаты, практические рекомендации и основные выводы
- Основные пути управления системой побудительных мотивов
- Основные выводы
- ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
- ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
- Цели, принципы и основные направления диагностической деятельности офицера воспитательных структур
- ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
- Основные направления военно-психологических исследований в России после 1917г.