ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Современное состояние Вооруженных Сил РФ, вооруженных сил многих государств, свидетельствует о необходимости и высокой значимости в их жизни и деятельности органов социально-психологической службы.

В последние годы в Вооруженных Силах РФ создана психологическая служба, вводится должность «психолог батальона». Однако до сих пор в обществе по отношению к военному психологу нет устоявшихся представлений и ожиданий. Они весьма разноречивы и не всегда совпадают с истинным содержанием его профессиональной деятельности, определяемой нормативами и этическими правилами. Такое положение дел ведет к тому, что военному психологу приходится самому анализировать проблемы воинского подразделения и формировать адекватный запрос на свою деятельность.

Любой труд эффективен при осознании системы смыслов профессиональной деятельности. Психологу необходимо хорошо понимать, что составляет специфический смысл профессиональной деятельности для него самого и насколько его работа необходима людям, окружающим его на рабочем месте.

В имеющейся психологической литературе достаточно подробно описаны личностные особенности психолога (уровень притязаний, самооценка, самоорганизация, уверенность в себе и другие характерологические черты), определяющие внутренние условия профессиональной самореализации, а также социально-общественные представления о его деятельности, определяющие внешние условия. В то же время соотношения между внешними и внутренними условиями, способствующими или препятствующими его профессиональной самореализации, изучены недостаточно. Практически не изучена деятельность военного психолога.

Цель исследования: выявить психологические особенности, влияющие на профессиональную самореализацию военного психолога.

Объект исследования: профессиональная самореализация военного психолога.

Предмет исследования: профессионально-личностная гармония военного психолога.

Гипотеза исследования. Реформирование Вооруженных Сил предъявляет серьезные требования к своему психологическому обеспечению. Жизнедеятельность военнослужащего осуществляется в экстремальных условиях воинской службы, тем самым ставя его постоянно в ситуации выбора, испытания на прочность духовных и физических сил.

Такое сочетание мы назвали «профессионально-личностная гармония» и предположили, что динамическое соответствие между личностно-профессиональной позицией психолога и ожиданиями армии от его деятельности, как профессионала является решающим фактором самореализации специалиста.

Внутреннюю составляющую профессионально-личностной гармонии определяет личностная значимость профессиональных видов и способов работы, зависящая от индивидуальных качеств военного психолога.

Внешнюю составляющую профессионально-личностной гармонии определяют сформированные под воздействием средств общественной информации представления и ожидания отдельного воинского подразделения (части) от деятельности психолога.

В соответствии с целью, гипотезой и предметом исследования, были сформулированы следующие задачи:

-Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме профессиональной самореализации.

-Рассмотреть понятие профессионально-личностной гармонии военного психолога как динамического сочетания между личностно-значимой позицией специалиста и социальными ожиданиями от его деятельности.

-Изучить тенденции в предпочтении психологами профессиональных умений, видов и способов работы в зависимости от образования, рабочего стажа, индивидуально-типологических особенностей.

-Выявить комплекс профессиональных умений, видов и способов работы психолога, наиболее востребованных Вооруженными Силами.

-Разработать рекомендации, направленные на создание благоприятных условий для профессиональной самореализации военного психолога.

Методологической основой исследования являются теоретические разработки отечественных психологов, в частности: принцип системного изучения личности и деятельности (Б.Г. Ананьев, П.К.

Методы исследования. Исследование проводилось в два этапа: пилотажное и основное. В пилотажном исследовании использованы методы группового фокусированного интервью и анкетирования.

В основном исследовании применялась оригинальная авторская методика «Профессионально-личностная гармония» в форме ранжируемого перечня профессиональных умений, видов и способов работы военного психолога. С помощью этой методики выяснялась иерархическая структура деятельности специалиста, включающая различные аспекты его работы: организационно-регулятивный, операционально-технологический, нравственно-этический. Используемая методика позволяет определить степень соответствия личностно значимых умений тем способам деятельности, которые психолог применяет на практике.

Интерпретация результатов исследования проведена с помощью экспертной группы психологов. Полученные в исследовании данные обработаны статистическими методами.

Эмпирическая база исследования. Выборку составили психологи Вооруженных Сил Российской Федерации (всего - 500 человек), имеющие различное образование (базовое психологическое, базовое гуманитарное с переподготовкой по психологии), различный стаж работы в армии, различную степень удовлетворенности своей профессиональной деятельностью. Социальные ожидания исследовались на выборке командования Вооруженными Силами РФ, округов, объединений, соединений и частей (50 человек). Экспертная группа состояла из психологов, имеющих стаж работы 3-10 лет, успешных в профессиональной деятельности (15 человек).

Научная новизна и теоретическая значимость исследования.

условий профессиональной деятельности. Данный психологический феномен определен и исследован как основной фактор профессиональной самореализации.

Выявлены и изучены вариативные сочетания внешних и внутренних условий, определяющих самореализацию военного психолога в практической деятельности. Определен комплекс наиболее востребованных Вооруженными Силами направлений деятельности военного психолога.

Разработана и апробирована методика исследования профессионально-личностной гармонии военного психолога. Апробация этой методики позволила оценить степень и содержание внутренних конфликтов специалиста, возникающих при противоречии между личностно значимыми и востребованными окружением видами деятельности. Выявлены общие и частные (в зависимости от срока службы в должности, специального образования и особенностей темперамента) тенденции в предпочтениях профессиональных учений, видов и способов работы военного психологами.

Практическая значимость исследования. Выявленные в исследовании результаты позволяют определить наиболее предпочтительные формы профессиональной адаптации психолога на рабочем месте. Результаты могут быть использованы преподавателями вузов, готовящих практических психологов.

Полученные в исследовании данные и методику диагностики профессионально-личностной гармонии могут использовать организаторы психологической службы Вооруженных Сил, объединений и соединений при проведении индивидуальной консультации военного психолога, который испытывает внутренние конфликты, связанные с профессиональной деятельностью.

Разработанная в исследовании методика может помочь практическим психологам в вооруженных силах осознать проблемы профессиональной деятельности, оценить неудачи и успехи, возможности более полной самореализации. Самоанализ с использованием методики профессионально-личностной гармонии поможет военному психологу выявить причины внутреннего конфликта, связанного с профессиональной деятельностью.

Результаты проведенного исследования применяются в работе психологами Вооруженных Сил Российской Федерации.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Имеющиеся противоречия между профессионально-личностной позицией специалиста и запросами армии к его деятельности препятствуют профессиональной самореализации военного психолога, снижают эффективность его работы.

2. Основным фактором эффективности профессиональной самореализации является профессионально-личностная гармония, психологическая суть которой заключается в соответствии между наиболее личностно значимыми и наиболее общественно востребованными в работе умениями, видами и способами работы специалиста.

3. Профессионально-личностная гармония представляет собой сложное интегральное объединение, структура которого включает внешнюю и внутреннюю составляющие. Внешняя составляющая профессионально-личностной гармонии определяется сформированными обществом представлениями и ожиданиями армии от деятельности психолога. Внутренняя составляющая определяется личностной значимостью профессиональных умений, видов и способов работы, которая зависит от индивидуальных особенностей специалиста и уровня его образования.

4. Гармоничное сочетание внешней и внутренней составляющих является результатом динамического согласования, требующего определенных позитивных усилий как со стороны самого психолога, так и со стороны Вооруженных Сил и общества в целом.

Структура диссертации: Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы.