Обоснование концепции психических состояний военных моряков
Исследование проводилось на надводных кораблях и подводных лодках при подготовке к походу и в длительных океанских плаваниях. Всего им было охвачено 138 человек, в том числе: на надводном корабле — 10 офицеров, 6 мичманов и 50 матросов и старшин срочной службы; на подводных лодках —12 офицеров, 60 матросов и старшин срочной службы.
Выбор периодов исследования определялся стремлением получить данные о психических состояниях моряков в типичных обстоятельствах их служебной деятельности. При этом оно сознательно ограничивалось изучением влияния эмоций, чувств и настроений на поведение и служебную деятельность личного состава в зависимости от психического состояния того или иного человека. Поэтому при каждом внешнем проявлении любого психического явления определялся тот психологический фон, по которому можно было делать заключение о психическом состоянии моряка. Но для этого необходимо было: постоянно учитывать индивидуальное проявление эмоций, чувств и настроений; тщательно изучать их влияние на поведение и деятельность воинов; выявлять взаимосвязь и взаимообусловленность между психическими процессами, с одной стороны, и психическими состояниями с другой.
Для облегчения квалификации, регистрации и учета, конкретных психологических явлений, проявляющихся в поведении и отношениях моряков, они были заранее выделены и распределены по соответствующим группам:
• эмоции — кратковременная радость, гнев, агрессивность, испуг;
• чувства — постоянная увлеченность своими функциональными обязанностями, ответственное отношение к задачам боевой и специальной подготовки, переживание успехов и неудач повседневной деятельности, любовь к службе, морю, кораблю;
• настроения — жизнерадостность, заинтересованность общественной жизнью экипажа, уныние, безынициативность, безразличие;
• положительные состояния — активность, бодрость, патриотический и трудовой подъем, оптимизм;
• отрицательные состояния — постоянное недовольство, хандра, тоска, скука, пессимизм.
Техника регистрации и учета эмоций и настроений основывалась в основном на оценке внешнего вида, результатов деятельности и характера взаимоотношений.
Для выявления чувств и психических состояний использовались также методы, позволяющие проникать во внутренний мир человека (беседы, опросы, анкетирование, дневниковые записи). Основная трудность исследования заключалась в определении соотношения, взаимосвязи и взаимообусловленности между эмоциональными процессами, с одной стороны, и психическими состояниями — с другой. Для того чтобы выявить и зафиксировать эти явления, приходилось каждый раз не только устанавливать конкретную причину их видимого проявления, но и соотносить с установившимися в экипаже требованиями, нормами и правилами поведения, а также с индивидуально-психологическими характеристиками каждого человека, его привычками и личностными свойствами. Без этого невозможно ни понять причину того или иного психического явления, ни тем более определить, к какой группе оно относится.Кроме того, важно было не просто обнаружить и зафиксировать проявление эмоций, чувств и настроений, но и установить их обособленность от психических состояний или, наоборот, единство с ними. Поэтому в каждом отдельном случае необходимо было определять, исчерпывается ли в конкретной эмоциональной активации психическое состояние человека или сама она обусловлена им. Это было самым трудным делом, так как если эмоциональная активность так или иначе осознается и при желании человек сам может более или менее ясно определить ее, то свое психическое состояние выявить и охарактеризовать значительно труднее. Зачастую при этом дается оценка не психическому состоянию, а лишь самочувствию или своему переживанию. Поэтому характеристика индивидуального психического состояния каждый раз требовала применения ряда методов, в том числе бесед, опросов, анализа результатов деятельности и поведения.
Результаты исследования характеризуются следующими данными. На надводном корабле у всех матросов, старшин, мичманов и офицеров отмечено ежедневное эмоциональное реагирование на решение поставленных задач. В основном оно выражалось в чувствах и настроениях.
Эмоции зафиксированы лишь у 35 процентов личного состава. Чувства и настроения всех моряков в период подготовки к длительному плаванию характеризовались определенной стабильностью и отражали состояние дел в подразделениях, успехи и недостатки при решении повседневных задач. К концу подготовительного периода они стабилизировались, отражая готовность личного состава к походу. В настроениях большинства матросов и старшин в это время явно проявлялись повышенная внутренняя напряженность и сосредоточенность на выполнении своих функциональных обязанностей.Психические состояния абсолютного большинства моряков характеризовались высокой деловой активностью, оптимизмом, бодростью. Однако у матросов и некоторых старшин они проявлялись не всегда четко и определенно, а у 20 процентов из них за весь период систематического наблюдения так и не были выявлены. Зато эмоции, чувства и настроения у них проявлялись достаточно заметно.
Сам факт невыраженности психических состояний у некоторых моряков объясняется не их фактическим отсутствием, а способностью человека скрыть, завуалировать их проявление. Следовательно, у этих моряков имелись большие резервы для развития психических состояний до такого уровня, когда они смогли бы оказать заметное положительное влияние на их служебную деятельность.
Рассматривая психические состояния военных моряков с позиций целенаправленного воздействия на их формирование и развитие, необходимо учитывать следующие наиболее общие положения и выводы.
Схема №1
Во-первых, положение о целостности, относительной самостоятельности и, устойчивости психических состояний и, следовательно, о неправомерности отождествления, тем более подмены их эмоциями, чувствами и настроениями. Между эмоциональными процессами и психическими состояниями имеются сложная диалектическая взаимосвязь и взаимообусловленность, учет которых необходим в повседневной управленческой деятельности. Вместе с тем каждое из этих явлений входит в свою группу и не может быть произвольно заменено одно другим.
Соблюдение этого разграничения имеет особое значение при определении путей, способов и средств управления их формированием и развитием.Во-вторых, вывод о сложной структуре психических состояний. В отличие от эмоциональных процессов и переживаний, психические состояния представляют собой сложное сочетание, своеобразный сплав эмоциональных, волевых и интеллектуальных психических явлений, возникающих и развивающихся на определенной физиологической основе и в зависимости от индивидуально-личностных особенностей человека. Но в целостной структуре психических состояний это сочетание (сплав) может принимать определенную направленность с преобладанием эмоциональных, волевых или интеллектуальных психических явлений. В психических состояниях военных моряков, как правило, преобладают волевые стороны психики, что является объективным требованием корабельной службы к каждому члену экипажа.
В-третьих, выделение типичных, присущих только морякам, находящимся в длительных океанских плаваниях, психических состояний. На корабле не только служебная деятельность, но и вся жизнь моряков, их быт и досуг зависят от обстановки плавания. Она подчиняет себе все общие, коллективные и личностные потребности и интересы, определенным образом оценивается и переживается, оказывая влияние на всю психическую деятельность личности и формирование психологии коллектива. Под ее влиянием возникают все психические явления, в том числе индивидуальные и коллективные психические состояния моряков. Конечно, у каждого члена экипажа они особые, глубоко личные. Но вместе с тем на корабле эта индивидуальность больше, чем в других условиях, несет на себе печать типичного, свойственного всем морякам. Это создает благоприятные предпосылки для целенаправленного воздействия на развитие психических состояний личного состава в интересах успешного решения задач плавания.
В-четвертых, признание особого значения взаимосвязи психических состояний моряков с их психическими процессами и свойствами личности.
В походе у каждого члена корабельного экипажа появляются новые связи и пути взаимодействия между психическими процессами, состояниями и свойствами личности, которых не было и не могло быть на берегу. Именно они, эти новые связи служат основой для формирования особых, присущих только морякам в походе психических состояний и в определенной степени свойств личности моряков.В-пятых, заключение о необходимости разграничения понятий индивидуальных и коллективных психических состояний военных моряков. Находясь в сложном диалектическом единстве, обусловливая и дополняя друг друга, и в то же время имеют свою специфику в формировании и виде проявления, в силе воздействия на поведение и служебную деятельность личного состава. Психически состояния корабельного коллектива имеют свою определенную структуру и являются важнейшей составной частью его психологии.
В-шестых, вывод о необходимости специальной и целенаправленной воспитательной работы по формированию благоприятных для данных конкретных условий плавания индивидуальных и коллективных психических состояний личного состава. Эта работа дает наибольший эффект, если она проводится с учетом основных особенностей по отдельным периодам плавания, характера решаемых учебно-боевых задач, а также ожидаемых климатических, гидрологических и погодных изменений. При ее проведении необходимо учитывать опыт корабельной службы воинов, их основные психологические особенности уровень идейной зрелости и патриотической сознательности.
Психические состояния у военных моряков, так же как и всех людей, формируются в результате преобразования познавательных, эмоциональных и волевых процессов в относительно самостоятельные и устойчивые психические явления. Их целостность, самостоятельность и устойчивость во многом зависят от осознания окружающей обстановки, характера решаемых задач, личной и коллективной ответственности за их выполнение, от преобладающих в корабельном экипаже взглядов, мнений, оценок. В отличие от других условий деятельности самостоятельность, целостность и устойчивость психических состояний моряков в длительных плаваниях проявляются наиболее четко и определенно, отражая всю совокупность и сложность решаемых учебных и боевых задач.
Во многом это обусловлено единством жизни и деятельности личного состава и одинаковостью условий плавания. Эти же объективные факторы создают благоприятные предпосылки для управления формированием и развитием психических состояний военных моряков. Вместе с тем они же сужают диапазон возможных средств для этого, в том числе таких, как обеспечение культурного досуга личного состава, улучшение бытового и служебного комфорта, повышение возможностей для наиболее полного удовлетворения материальных (естественных) и духовных потребностей (См. Схему №1 с. 26).Динамика психических состояний военных моряков характеризуется относительной устойчивостью и определяется в основном не случайными воздействиями окружающей обстановки, оказывающими известное влияние на эмоции, чувства и настроения, а наоборот, наиболее существенными факторами, имеющими важное личностное и общественное значение. Их подвижность в длительном плавании во многом зависит от психических свойств личности моряка, опыта службы, волевых качеств. У некоторых молодых матросов, старшин и даже офицеров в первый период длительного плавания психические состояния могут быть выражены слабо, и характеризоваться как неустойчивые. Но у большинства уже в предпоходный период, в процессе морально-психологической подготовки к походу, формируются своеобразные психические состояния готовности к длительному плаванию, которые затем развиваются в устойчивые и относительно длительные психические явления, оказывающие существенное влияние на выполнение кораблем поставленных задач. В зависимости от целенаправленности и действенности работы командиров кораблей и подразделений по их формированию они могут в течение всего похода характеризоваться высокой деловой активностью, патриотическим подъемом и оптимизмом.
Таким образом, психические состояния военных моряков — это относительно самостоятельная и устойчивая группа психических явлений, которые формируются, и развиваются в результате восприятия, переживания и осознания личным составом наиболее значимых для корабля и каждого воина событий и явлений общественной и личной жизни. Они определяют собой уровень жизненной активности военных моряков, их отношение к задачам длительного плавания, своим обязанностям и общественным требованиям, окружающему миру, коллективу, обществу в целом. В условиях корабельной службы психические состояния военных моряков отличаются большим своеобразием. Их специфичность заключается в том, что такое состояние у человека формируется только в океане, в условиях длительного плаванья.