Психика и деятельность как объяснительные категории отечественной психологии
Именно продуктивная деятельность по преобразованию окружающего мира отличает человека от всех других живых существ. В продукте деятельности оказывается воплощенным тот «идеальный образ», который существует в сознании человека.
Деятельность - форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта
Таким образом, деятельность способна выступить в качестве того объективного фактора, с помощью которого возможно воссоздание "идеального плана" человеческого сознания.
Реализуя преобразующие действия с предметным миром, осуществляя сознательную регуляцию своим поведением и действиями, человек изменяет и свою психическую природу. Посредством деятельности человек включается в систему общественных связей и отношений. При этом усвоение общественного опыта в ходе совместной деятельности приводит к «перенесению внутрь» (интериоризации) внешних действий и социальных отношений. А это в конечном итоге приводит к формированию социально обусловленных качеств человека, к развитию высших психических функций, характеризующихся (в отличие от «натуральных» функций, имеющих природное происхождение) произвольностью и осознанностью (Л.С. Выготский).
В ходе интериоризации структура внешней деятельности трансформируется и «сворачивается», с тем чтобы вновь трансформироваться и «развернуться» в процессе экстериоризации, когда на основе психической функции строится «внешнее» социальное отношение. В качестве универсального «орудия», изменяющего психические функции, выступает языковой знак - слово.
Тем самым, в частности, познавательные процессы человека получают свое объяснение как вербальные и символические по своей сути.По мнению отечественных ученых, сознание представляет собой не какой-то статичный образ, а процесс порождения и функционирования психического отражения. При этом внешняя предметная деятельность человека и внутренняя психическая деятельность его сознания имеют принципиально единое (но не тождественное) строение (А.Н. Леонтьев). Соответственно, можно говорить об определенных переходах внешнего во внутреннее (психическое) и наоборот. Таким образом, авторами концепции признается зависимость психического отражения объективной реальности от ее места в структуре деятельности человека. В этом случае основными характеристиками деятельности являются предметность и субъектность.
Предметность указывает на то, что объекты внешнего мира не непосредственно воздействуют на человека, а лишь по мере преобразования в процессе деятельности. Например, простейший зрительный образ есть результат не механистического отражения лучей от объекта и их попадания на сетчатку глаза, а процесс, порождаемый глазодвигательной активностью самого человека. При этом глаз как бы "ощупывает" предмет в процессе своего движения, формируя тем самым зрительный образ восприятия.
Субъектность же деятельности находит свое выражение в том, что человек всегда привносит в окружающий мир нечто свое: свой опыт, свои цели и мотивы, придает деятельности свой неповторимый личностный смысл
Отражением стремления отечественной психологии к целостному рассмотрению многочисленных проявлений природы человека, признанием и закреплением за ним активной роли в процессе познания и преобразования природы, общества и самого себя является введение в научный оборот категории «субъект» (деятельности, общения, познания). Субъектная трактовка человека ориентирована на интеграцию социальных и биологических факторов в объяснении сущности и характера его деятельностного взаимодействия с окружающим миром.
Еще по теме Психика и деятельность как объяснительные категории отечественной психологии:
- Психическое здоровье
- Военная акмеология
- А
- СООТНОШЕНИЕ КАТЕГОРИЙ СМЫСЛА жизни и АКМЕ с другими понятиями
- Военная акмеология
- Классификация наук
- Явления индивидуального сознания и опыт их изучения в психологии
- Поведение и поведенческая психология (бихевиоризм)
- Психика и деятельность как объяснительные категории отечественной психологии
- Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам
- Психологическое знание и психологическая практика в контексте профессиональной деятельности психолога
- Методологические основы военной психологии
- Проблемное поле исследования личностно-профессионального становления
- ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
- Методологические основы военной психологии
- Возрастная психология как составляющая методологических основ военной психологии
- Характеристика возрастной психологии, психологии развития как науки
- Очерк научного творчества Л. С. Выготского
- Общие понятия и теоретические проблемы психологии развития