<<
>>

О профессиях и профессионализме в целом и о профессиональной психологии в частности

Начнем с очень важного вопроса: чем выбор профессии принципиально отличается от многих других жизненных выборов? При ответе следует исходить из того, что трудовая деятельность (и, в частности, деятельность профессиональная) — это прежде всего продуктивная деятельность, когда человек не просто что-то «потребляет», «наблюдает», позволяет себя «охмурить» или «очаровать» (как во многих других выборах), а сам делает что-то полезное для окружающих...
Но в профессии человек стремится также реализовать все лучшее, что у него есть, и именно в этом он создает и для самого себя полноценное счастье, то есть ориентируясь на других людей (на общество), настоящий профессионал в итоге утверждает самого себя как состоявшуюся личность.

В еще большей степени сказанное выше относится к профессии психолог, поскольку она по сути своей ориентирована на помощь другим людям в решении их самых сложных жизненных проблем. Поэтому выбор именно психологической профессии предполагает ярко выраженную гуманитарную ориентацию (ориентацию на человека с его проблемами), тогда как многие другие профессии допускают и более прагматичные (и даже корыстные) ориентации, связанные с зарабатыванием денег, с производством каких-то товаров, с созданием каких-то объектов (которые неизвестно кто и как будет использовать...). Но именно психологи вместе с представителями других гуманитарно ориентированных профессий (педагоги, социальные работники, врачи и др.) на первое место должны ставить интересы тех людей, которые доверились им в самых сущностных вопросах — вопросах смысла своей жизни, вопроса своего развития и достойного поведения в сложных жизненных ситуациях.

Климов Евгений Александрович. Доктор психологических наук, профессор, академик РАО и АПСН. С 1986 по 2000 г. - декан факультета психологии МГУ. Президент Российского психологического общества. Автор более 150 работ. Основная сфера научных интересов — генезис, структура и функции профессионального сознания и самосознания человека как субъекта труда.

<< | >>
Источник: И. В. Вачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников. Введение в профессию «психолог». 2004

Еще по теме О профессиях и профессионализме в целом и о профессиональной психологии в частности:

  1. Изучение процесса овладения человеком профессией
  2. Методологические проблемы взаимодействия акмеологии и психологии развития
  3. Процессуально-технологический аспект продуктивной профессиональной деятельности
  4. Личностный аспект продуктивной профессиональной деятельности
  5. Этапы становления акмеологии, ее цели, объект, предмет и главные научные и практические задачи
  6. Развитие профессиональной компетентности и ее специальных видов
  7. Аутопсихологическая компетентность в системе профессиональной компетентности специалиста
  8. Изучение процесса овладения человеком профессией
  9. О профессиях и профессионализме в целом и о профессиональной психологии в частности
  10. Общее представление о профессии
  11. Общее представление о развитии личности в профессии
  12. Психолог в гражданской авиации
  13. Структура современной психологии
  14. Профессиональная субъектность как фактор саморазвития военного психолога
  15. Профессионально-психологическая подготовленность к деятельности как психологическая проблема
  16. Психологические релизеры успешной профессиональной адаптации преподавателей-служащих высших военных учебных заведений