Основні етичні протиріччя
Етичні протиріччя є тим підґрунтям, на якому виникають більш конкретні етичні проблеми та зваби. До них відносяться протиріччя [6]:
1) між правом людини на самовизначення та її неготовністю до цього, що створює «чудову» основу для виправдання маніпуляції зі сторони психолога;
2) між інтересами суспільства та конкретної особистості (конкретних людей).
Іноді люблять говорити, що «інтереси особистості важливіші за інтереси суспільства», але чомусь у всі епохи, у різних народів герої і видатні особистості завжди ставили інтереси суспільства вище власних інтересів, за що нащадки їм і вдячні до цих пір… Крім того, часто багато людей забувають про те, що суспільство саме складається з багатьох особистостей. Хоча справжня особистість може виявитися і в самотності.Проблема полягає в тому, як реально залучити особистість, яка розвивається (у тому числі і особистість майбутнього психолога), до суспільних інтересів. Ця проблема є серйозною і неоднозначною;
3) між світоглядом психолога та конкретної особистості – клієнта.
Наприклад, чи має право психолог позначати в роботі свою світоглядну позицію? Чого повинно бути більше у психологу, спеціаліста чи людини?
Чимало сучасних вітчизняних психологів і психотерапевтів (Б.С.Братусь, Ф.Є.Василюк та ін.), яким пощастило попрацювати у групі К.Роджерса у період його візиту до Москви у 1986р., зазначають, що великий майстер продемонстрував не стільки свій «метод» сам по собі, скільки право психолога «бути особистістю» під час роботи з клієнтом – і саме в цьому полягає суть методу К.Роджерса;
4) між високими та благородними прагненнями психолога і його обмеженістю в академічних методах, коли складні проблеми він часто змушений вирішувати на рівні «гарних розмов» (хоча в клінічному плані для когось – це також допомога).
5) між високими і благородними прагненнями психолога тапрагматизмом нашого часу, коли заради отримання «гонорарів» деякі психологи «згодні на все».
6) між свободою вибору, що зростає (концептуального підходу, методики та ін.) у роботі психолога та посиленням його залежності від конкретного «замовника-добродія», коли можна і не йди до «добродія», але «вже занадто заробити хочеться». Зазначимо, що раніше (за радянської влади) реальної свободи на роботі було менше, але менше було і внутрішньої залежності від керівництва.
Таким чином, це протиріччя між зовнішньою свободою вибору та внутрішньою несвободою (внутрішньою «звабою», «спокусою»).7) між різними етичними системами та їх рівнями. Дане протиріччя породжене проблемами, пов’язаними з необхідністю знаходити спільну мову (точки дотику) з різними клієнтами, у тому числі і з такими, котрі мають інші (навіть «чужі» для психолога) ціннісно-смислові орієнтації. Як сказав Л.М.Гумільов: «…культура взагалі починається з визнання права на існування іншої культури, а коли ми стверджуємо тільки свою культуру (як найрозвинутішу, найдосконалішу), то на цьому культура і закінчується» [6, c.286-289].
Щодо етичних питань, то варто пам’ятати, що не існує єдиної (загальноприйнятої) етичної системи, оскільки у кожній культурно-історичній епосі, у кожного народу, у кожної соціально-професійної групи і взагалі у кожної людини – свої уявлення про «необхідне» та «ганебне», які, до того ж, ще й постійно змінюються (розвиваються чи деградують). Тому прагнення до «поєднання несумісного», виявляється найважливішою умовою побудови довірливих взаємостосунків з клієнтом. Питання тільки в тому, як все це робити, у чому і в якій мірі уступати/чи не уступати іншій людині (клієнту, групі, класу) у своєму прагненні до взаєморозумінню з нею.
Еще по теме Основні етичні протиріччя:
- Т.А.Колтунович. Етичний кодекс психолога, 2007
- Етичні проблеми та зваби практичної психології
- НЕ 2.2. Основні етичні протиріччя, принципи, правила та стандарти у роботі психолога
- Основні етичні протиріччя
- Етичні принципи у роботі психолога
- Етичні стандарти психолога
- МОДУЛЬ 2. ЕТИЧНИЙ КОДЕКС ПСИХОЛОГА. ЕТИЧНІ ПРИНЦИПИ, СТАНДАРТИ ТА ПРОБЛЕМИ У РОБОТІ ПСИХОЛОГА
- Модуль - контроль (підсумковий)
- Аналіз дисциплінарного проступку
- Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці
- Особливості взаємовідносин і спілкування підлітків з дорослими і однолітками
- Особливості розвитку особистості у ранньому юнацькому віці
- Виховання як формування цілісної особистості