Студенческая жизнь Троицкого Ветеринарного института в годы Великой Отечественной Войны
Веряскина Н.В.
Научный руководитель к. и.н., доцент Королева Е.Д .
ФГОУ ВПО «Уральская государственная академия ветеринарной медицины»,
г. Троицк
В 2010 году Россия и весь мир отмечает 65 годовщину Великой отечественной войны.
Эта дата значительна не только для страны, но и для Челябинской области. Война явилась также проверкой жизнеспособности и крепости института. Эту проверку коллектив с честью выдержал, внеся достойный вклад в общее дело победы над врагом. Один из старейших на Южном Урале, наш вуз стал замечательной кузницей кадров для агропромышленного комплекса.Цель работы заключается в изучении жизни студентов Троицкого Ветеринарного института в годы войны во всех ее аспектах.
Были поставлены такие задачи как:
1. Выявление источников по теме, ими стали: материалы городского и институтского архивов, воспоминания; научные статьи, буклеты; фотоматериалы из музея истории академии.
2. Подбор материала и анализ, сопоставление с современностью. Поэтому актуальность выбранной темы заключается в возможности приобрести опыт выживания в трудные времена.
3. выявление истинности стереотипов жизни советской молодежи в годы войны.
4. Для преподавателей и студентов ветеринарной академии важно узнать о вкладе предшественников, которые вошли в историю науки и историю Троицкого Ветеринарного Института.
Все для фронта
Военная обстановка конечно же отразилась на жизни города и института.
Студенты 5 курса были отозваны с производственной практики, а в 41 году был проведен досрочный выпуск специалистов. Дипломы ветеринарных врачей получили 75 человек, 14 из них были направлены на работу в хозяйства Челябинской области.
Как и во всей стране в институте собирались средства в фонд обороны. Это были отчисления из заработной платы и стипендий; средства, полученные от реализации обязательных займов. Проводился сбор теплых вещей для бойцов и командиров Красной Армии.
Студенты обязательно участвовали в субботниках.
Например, в приказе от 43 года записано:
«На борьбу со снежными заносами, на станцию для очистки путей от снега направить всех студентов, техперсонал, научных работников».
Некоторые студенты занимались, выражаясь современным языком волонтерством, т.е. дежурили в палатах госпиталей, стирали и чинили белье. Были организованы курсы комбайнеров, трактористов. В период уборочных работ студенты 2, 3, 4 курсов выезжали в колхозы.
В местной газете часто публиковались подобные обращения к населению города:
«В напряженное время борьбы с фашизмом мы, студенты Троицкого Ветеринарного Института, обязались помочь колхозам нашего района убрать обильный урожай. Отдадим все силы и старания для быстрейшей уборки урожая. Будем работать по-стахановски!»
Учебная жизнь.
В начале войны были пересмотрены учебные планы с таким расчетом, чтобы как можно быстрее обеспечить специалистами сельское хозяйство. Были введены в учебные планы с сокращенным сроком обучения. Общее количество часов не изменилось, благодаря введению 42-часовой рабочей недели и сокращению каникулярного времени. Увеличилось количество часов, отводимых на производственную практику: вместо одной практики вводилось две.
Студенты работали в 38 районах области.
Девушки-студентки обучались санитарному делу. Как вспоминает бывший доцент кафедры эпизоотологии Надежда Константинова Жвалова: «В годы войны студентки ветеринарного факультета выезжали на вокзал для разгрузки санитарных поездов, выносили раненых из вагонов. Попадая на свежий воздух, раненые теряли сознание, а когда приходили в себя, мы их грузили на машины и везли в госпиталь. В выходные дни и после занятий дежурили в госпитале - носили раненых в рентгенкабинет, перевязывали, писали письма их родным».
Некоторые студенты устраивались работать лаборантами на 4-х рабочий день с окладом 175 рублей.
Много внимания в период Великой Отечественной Войны уделялось занятиям по военной подготовке.
Из приказа 1942 года следует:
«Великая Отечественная война советского народа против смертельного врага человечества, немецко-фашистского зверья настоятельно требует самоответственности в работе и готовности идти на самопожертвование во имя освобождения нашей священной земли от коричневой чумы - немецкого фашизма». Как вы уже обратили внимание - употребляемая лексика сильно отличается от современной.
В 1944 году в институтах вводится кураторство. В приказе записано «Прикрепить к студенческим группам для проведения воспитательной работы следующих научных работников: Ржаницыну И.С., Жаггар К.Б., Третьякову О.Н. и др.».
Проводилась специальная подготовка студенток сандружинниц и телефонисток. Военный кабинет был хорошо оборудован и являлся основной базой довоенной подготовки студентов.
В следствие роста успеваемости увеличилось количество стипендиатов. Стипендия в зависимости от курса обучения составляли от 140 до 210 рублей, отличники получали 25 % надбавки.
Как мы узнаем из приказа от 42 года, отличникам учебы и активистам объявлялась благодарность, они награждались ценными подарками: трикотажные костюмы, книги по специальности, рабочей обувью. Лучшие студенты представлялись к именным стипендиям (от 400 до 700 рублей), например, стипендией имени И.В.Сталина были удостоены такие студенты как: Т. Гайдамака, Чеплашкина, Медведева.
В это время продолжали работу разные научные кружки, они объединяли 1/3 студентов. Из приказа от 22 февраля 1943 года следует: «За активное участие в научной работе по кафедре патологической анатомии премировать студентку шелковой кофточкой».
Надежда Константиновна вспоминает: «Писали на старых книгах, между строчек, т.к. бумаги не было. Чернила носили в «непроливашках» и во время лекций и занятий держали в руке, чтобы не застыли».
У нас сложилось представление, что в годы войны все жили только одним желанием приблизить победу, но это не отменяло повседневной жизни людей со всеми ее добродетелями и недостатками.
И об этом тоже можно прочитать в официальных документах. Из приказа от 18 июня 1943 года следует: «Военное время требует от каждого гражданина нашей родины самоотверженного труда и железной дисциплины. Однако имеются учащиеся, которые своим поведением дезорганизуют трудовую дисциплину, допускают пропуски занятий без уважительных причин, не выполняют домашние задания, нарушают дисциплину на занятиях».Бытовые условия жизни Троицкого ветеринарного института.
Жизненно необходимым в тяжелые годы стало продовольственное обеспечение. Студенты получали продуктовые карточки по нормам рабочих промышленности. Работала столовая закрытого типа, обед стоил - 25 коп.
По воспоминаниям Надежды Константиновой Жваловой: «Хлеб получали в своей столовой. Но, что это был за хлеб? Черный, мокрый, поэтому на 500 грамм получался небольшой кусочек, но мы были рады и этому. Иногда говорили: хотя бы заболел желудок, чтобы сэкономить и потом съесть сразу килограмм».
В институте были открыты сапожные и швейные мастерские, здравпункты, студентов обеспечивали валенками, ботинками, спецодеждой.
Т.е. обеспечение обучающихся в сельскохозяйственных вузах было лучше, поэтому количество обучающихся по сравнению с довоенным временем почти не изменилось.
Открывались подсобные хозяйства. Для них выделялись: земля, техника, скот.
Продукция учхозов поступала в столовые учебных заведений, передавалось семьям фронтовиков, госпиталям.
Отличники учебы, больные студенты получали дополнительные продукты. Студенты, как и сотрудники, могли обрабатывать огороды.
В институте работало спортивное общество «Рекорд», в котором готовили бойцов- лыжников и бойцов рукопашного боя. Спортом занималось половина студентов.
Несмотря на большую загруженность, студенчество военной поры находило время и для активного отдыха, который был подчинен нуждам военного времени.
Комитетом комсомола было организовано:
- чтение лекций;
- выставки литературы;
- благотворительные концерты в госпиталях и для детей-сирот;
- работа в подшефных школах, в которых студенты были пионервожатыми.
На основании изученного материала можно сделать следующие выводы:
В годы войны был нарушен порядок повседневной жизни.
Источники позволяют проиллюстрировать, конкретизировать условия жизни военной
поры.
Живая и яркая жизнь студентов проявляется сквозь сухие строки приказов.
Студенты, которые вынесли на своих плечах всю тяжесть этого жестокого времени, не утратили жизненной энергии, которая присуща молодежи вообще.
Все это может послужить уроком для современной молодежи: научиться не отступать перед трудностями и препятствиями, если есть общественно-значимая цель и поддержка.
Список литературы
1. Сидорова, Н.В. Троицкий Ветеринарный Институт в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). Материалы в помощь лекторам / Н.В. Сидорова. - Троицк, 1985.
2. Архив УГАВМ.
З.Захарова, Т.Ф. Труженица тыла / Т.Ф. Захарова // Ветеринарные новости. - 2005, июль. - С. 3.
4. Сидорова, Н.В. Социальная защита студентов и преподавателей в годы Великой Отечественной войны / Н.В. Сидорова // Наука - агропромышленному производству и образованию: Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 75- летию УГАВМ - 16-17 марта 2005г.: Сб. науч. тр. - Троицк: УГАВМ, 2005. - С. 215.
5. Фотоальманах, посвященный 80-летию Уральской Государственной Академии Ветеринарной Медицины - Екатеринбург, 2009.- С. 21.