Этап 1. Вводная часть

Студентам предлагается вспомнить и определить, что такое «гендерная экспертиза» и «скрытый учебный план». Далее студентам раздаются бланки экспертной карты (вариант карты см. в приложении; эта карта направлена в основном на анализ поведения учителя на уроке). Карта может быть дополнена или изменена преподавателем. Также возможно составление подобной карты вместе со студентами: студенты на основе собственного опыта и собственных представлений выделяют категории, по которым будет проводиться экспертиза. При выделении категорий можно опираться на теоретический материал лекции.

Еще по теме Этап 1. Вводная часть:

1. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
2. Этап подготовки преподавателя к чтению лекции
3. ПОДГОТОВКА КОРАБЛЕЙ, ЧАСТЕЙ, ТАКТИЧЕСКИХ ГРУПП И СОЕДИНЕНИЙ
4. Вводные замечания
5. Вводные замечания
6. Вводные замечания
7. Вводные замечания
8. Вводные замечания
9. Вводные замечания
10. Вводные замечания
11. Вводные замечания
12. Вводные замечания
13. Вводные замечания
14. Вводные замечания
15. Вводные замечания