ВЫВОДЫ

2. Психолого-акмеологическое сопровождение реабилитации, развития и социализации подростков с делинквентным поведением, создание социально-педагогических условий для его профилактики, обеспечивает последовательное прохождение подростками основных этапов сопряженных процессов развития и социализации на основе использования акметехнологического обеспечения процесса развития подростков на площадках специализированного предприятия и при условии оценки результатов социально-психологической адаптации, наиболее полно отражающихся в его психологической сфере.

3. Для оценки результатов сопровождения необходимо использовать психолого-акмеологические технологии экспертной и психодиагностической квалиметрии, предусматривающие анализ ее уровней, критериев, компонентов, а также определение превалирующих психических состояний и свойств подростков с делинквентным поведением, включая анализ их мотивации, характерологических особенностей личности, отражающих интеллектуальные, коммуникативные, ценностно-смысловые и эмоционально-волевые качества с помощью информативных психологических тестов в виде многомерного психодиагностического алгоритма: пошаговый многофакторный регрессионный анализ с использованием данных методик (интегральный показатель психического здоровья (коэффициент регрессии – 0,18 при р=0,013), методик, характеризующих состояние эмоционально-волевой сферы (коэффициент регрессии – 0,15 при р=0,04), данные экспертной оценки психического статуса подростка (коэффициент регрессии – 0,08 при р=0,03) и социально-психологической адаптации (коэффициент регрессии – 0,26 при р=0,03), результаты исследования интеллектуальной продуктивности (коэффициент регрессии – 0,148 при р=0,003).

4. Исследование устойчивых психологических качеств подростков с нормативным и делинквентным поведением позволило эмпирически подтвердить необходимость использования в комплексной квалиметрической оценке качества процесса социализации делинквентных подростков методик, направленных на диагностику характерологических особенностей (методика 16-ФЛО Кэттелла, форма С), превалирующих психические свойства и состояния (методика FPI), акцентуаций характера (методика К.Леонгарда-Х.Смишека) и мотивации достижения (методика Мехрабиани) у подростков в процессе психолого-акмеологического сопровождения трудовой деятельности.

5. Согласно данным регрессионной модели психолого-акмеологической диагностики при оценке структурно-функциональных вособенностей социально-психологической реабилитации подростков с делинквентным поведением наиболее значимым (исходя из значений коэффициентов регрессии) является вклад следующих компонентов в реабилитационный потенциал социализации: интегральный показатель психического здоровья (коэффициент регрессии 0,09); состояние эмоционально волевой сферы (коэффициент регрессии -13,35); психический статус подростка (коэффициент регрессии 0,06); интеллектуальная продуктивность (коэффициент регрессии 0,15); социально-психологическая адаптация (коэффициент регрессии 3,18); шкала Pa (СМИЛ) (коэффициент регрессии 0,34); шкала Рd (СМИЛ) (коэффициент регрессии 0,05); шкала Sc (СМИЛ) ) (коэффициент регрессии -0,82); шкала Si (СМИЛ) (коэффициент регрессии -3,45).

6. Модель многомерной квалиметрической оценки реабилитационного потенциала социализации делинквентного подростка как фактора социально-психологической адаптации подростка в условиях трудового коллектива специального предприятия, построенная по методу логистической регрессии, определяет с диагностической точностью 98,2% прогноз социальной адаптации делинквентного подростка в условиях психолого-акмеологического сопровождения в трудовом коллективе специализированного предприятия.

7. В комплексную программу комплектования трудовых коллективов подростков с учетом условий психологической совместимости, характеризующихся как акмеологическая среда, входит диагностика ведущих личностных качеств подростков: «тревожность-адаптивность», «лидерство-подчинение», эмоциональная удовлетворенность подростков выбранной бригадой относительно других коллективов (индекс социометрической экспансивности (ИСЭ); эмоциональной удовлетворенности подростков данной производственной бригадой без связи с другими коллективами (индекс социометрического статуса (ИСС)), на основе которых осуществляется комплектование равномерных по степени психологической совместимости трудовых бригад.

8. Специфика акмеологической среды определяет вектор развития процесса социализации делинквентного подростка на уровне пассивного восприятия норм коллектива (подросток не отождествляет себя со сверстниками; обладает низким уровнем коммуникации) с переходом к активному уровню интериоризации норм коллектива: полное отождествление себя в коллективе сверстников; развитая трудовая доминанта; исполнение прав и обязанностей, диктуемых коллективом.

9. Профилактика делинквентного поведения у подростков наиболее оптимальна за счет создания специфических психолого-акмеологических условий функционирования комплексно-целевой программы (КЦП) психолого-акмеологической работы с учетом психологических особенностей и социальных характеристик делинквентных подростков. Высокую эффективность коррекционно-профилактической работы с подростками с агрессивным поведением на площадках специализированного предприятия (рецидив деликта по данным прокуратуры Санкт-Петербурга 0,3%) определяют следующие принципы: 1) установка подростка и ближайшего окружения на помощь специалиста; 2) учет характерологических особенностей подростка; 3) возможность перестройки неадаптивного поведения и обретения навыков адаптивного общения; 4) взаимодействие субъектов реализации работы по коррекции делинквентного поведения подростков (психолог, педагог, врач); 5) реализация индивидуального подхода.

10. В рамках разработанной концепции психолого-акмеологического сопровождения подростков с делинквентным поведением показано, что в самом общем виде диагностическую, консультативную и коррекционную работу с несовершеннолетними правонарушителями с целью первичной, вторичной и третичной профилактики правонарушений необходимо вести на пяти важнейших уровнях: 1. Психофизиологический уровень (показывает сформированность компонентов, составляющих внутреннюю физиологическую и психофизиологическую основу всех систем развивающегося субъекта). 2. Индивидуально-психологический уровень (определяет развитие основных психологических систем субъекта).

11. Для комплексной профилактики делинквентного поведения подростков, а также их ресоциализации и оптимизации социально-психологической адаптации целесообразно использовать опыт психолого-акмеологического моделирования и реализации комплексно-целевой программы (КЦП) психолого-акмеологической работы на площадках специализированного предприятия «Новое поколение», позволяющий содействовать развитию компенсаторно-приспособительных механизмов психики подростка с различными отклонениями, обосновывать индивидуально-ориентированные психокоррекционные и реабилитационные программы с целью быстрейшей социально-психологической адаптации данного контингента.

12. Внедрение в процесс развития и реабилитации подростков разработанной комплексно-целевой психолого-акмеологической программы, структурно-функциональной модели и технологий прогноза и профилактической работы формирования нормативного поведения у подростков с делинквентным поведением эффективно при наличии сформированного комплекса легитимных методов реализации и оценки изменения ситуации подростка в процессе работы; межведомственных связей, ответственности участников системы профилактики; легитимного, адекватного, оперативного, ответственного взаимодействия субъектов и структур системы профилактики в выявлении и устранении факторов делинквентного поведения у несовершеннолетних и оказании им действенной помощи на основе учета комплекса социальных и психологических характеристик.