Введение

Понятие «акмеология» впервые было введено Н.А. Рыбниковым в 1928 году для обозначения особого раздела возрастной психологии - психологии взрослости. Б.Г. Ананьев вслед за Н.А. Рыбниковым указал место акмеологии в системе наук о человеке, поместив ее между педагогикой и геронтологией.

Ученица Б.Г. Ананьева Е.И. Степанова обобщила его многолетние исследования по проблеме возрастной периодизации интеллектуального развития взрослых людей. Она показала в комплексе развитие взрослого человека в разные периоды его жизни, определила пути и способы достижения им вершин в своей профессиональной деятельности. Несомненно, это направление является продуктивным, потому что оно рассматривает упущенное современной психологией исследование закономерностей совершенствования личности взрослого человека в период расцвета его творческих возможностей. Акмеология как психология взрослости восполняет этот пробел.

Однако сегодня акмеология развивается и как самостоятельная междисциплинарная наука, основоположником которой является Н.В. Кузьмина, ее ученики и последователи. Акмеология, по Н.В. Кузьминой, - это наука о закономерностях, условиях, факторах и стимулах, содействующих или препятствующих самореализации творческих потенциалов зрелых людей в процессе самодвижения их к вершинам профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, воплощаемой в социально–значимых продуктах.

Акмеология – это интегративная наука, являющаяся своеобразным продолжением психологии и кардинально от нее отличающаяся. Если центральным понятием психологии является «отражение», то акмеологии –«созидание» ведущей деятельности, не исследованное в психологии. Условием продуктивной созидательной деятельности современного человека является образование и формируемый на его основе профессионализм личности, деятельности, индивидуальности в решении практических и теоретических, специальных и профессиональных задач.