Тренинг 9

ЦЕЛЬ: Научиться приводить полученную информацию к виду, полностью исключающему двусмысленность и недостаток данных.

ВЫПОЛНЕНИЕ: А предлагает В описать какую-либо ситуацию или вынести суждение по какому-либо вопросу.

ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 2-3 раза в течение дня со сменой ролей.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ВЕКТОРА ДЕЙСТВИЯ: 101011.

"Связывание и пресубпозиции".

"Девушка, прежде, чем Вы мне все расскажите, закройте, пожалуйста, дверь (присядьте на стул)". И т.п.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ВЕКТОРА ДЕЙСТВИЯ: 101011.

"Снятие нагрузки со значащего вопроса".

"Девушка, вы сильно удивитесь, если я Вас спрошу - не интересно бы Вам было сходить со мной в кино?". И т.п.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ВЕКТОРА ДЕЙСТВИЯ: 101011.

"Взаимопонимание".

ЦЕЛЬ: Научиться находить аналоговые стратегии поведения партнеров по коммуникации.

ВЫПОЛНЕНИЕ:

1. Трем партнерам предлагается ситуация, в которой они, не договариваясь, должны найти - из нескольких предложенных - одно, общее решение (или каждый выбирает свое, чтобы оно не было продублировано ни одним из партнеров).

После нескольких выборов партнеры сравнивают полученные результаты и аналоговые стратегии выбора.

2. Партнеры устанавливают между собой аналоговые стратегии принятия решения. Далее - как в п.1.

ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 30-40 минут.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ВЕКТОРА ДЕЙСТВИЯ: 110010.

"Модель управления по результатам ("Жужжалка").

ЦЕЛЬ: Получить кинестетическое подтверждение преимущества управления по результату перед управлением по процессу.

ВЫПОЛНЕНИЕ:

А сидит со связанными глазами у стола, держа руку над столом. В стоит с завязанными глазами за спиной А.

На стол кладется мелкий предмет (например, маленькая монета). Задача участников: А должен пальцем попасть в предмет. Его движениями управляет В только с помощью звуков. С, наблюдая за перемещением руки А, управляет В только касаниями его тела.

Предварительная знаковая договоренность партнеров неэффективна. Это можно проверить в процессе выполнения упражнения.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ВЕКТОРА ДЕЙСТВИЯ: 110010.

Таблица 1. содержит сводные данные о направленности векторов действий, на отработку которых направлены упражнения тренинга. Эти данные позволяют получить представления о том, на развитие каких способностей участников тренинга направлены эти упражнения.

Таблица 1.

Направленность векторов действий описанных упражнений

ДИАГРАММА 1. Доли комплексов умений в технологическом арсенале навыков акмеологического тренинга программно-целевой направленности.