<<
>>

Теоретико-методологическая основа исследования

Методологическую и теоретическую основу работы составили культурно-историческая теория Л.С.Выготского — положение о социально-исторической обусловленности психики человека в онтогенезе и формировании высших психических функций путем интериоризации в сотрудничестве со взрослым, как носителем социо-культурного опыта, историко-эволюционный подход в развитии личности А.
Г. Асмолова и работы М.И.Лисиной о развитии общения ребенка в онтогенезе: о роли близкого взрослого при построении образа другого человека и своего

«Я».

Наиболее существенную роль в разработке теоретико-методологической основы сыграли концепция психосексуальной идентичности и представления о кризисе идентичности Э.Эриксона, работы М.И.Лисиной, метод фоносемантики (И.Ю.Черепанова, 2001,2002), основанный на работах А.П.Журавлева (А.П.Журавлев, 1974, 1991) и модель формирования гендерной идентичности В.Л.Ситникова (В.Л.Ситников, 2001).

<< | >>
Источник: Ижванова Е.М.. Развитие полоролевой идентичности в юношеском и зрелом возрасте. 2004

Еще по теме Теоретико-методологическая основа исследования:

  1. Теоретико-методологические основания и концептуальные подходы в диагностике
  2. Методологические основания акмеологии
  3. Состояние разработанности проблемы исследования
  4. «Теоретико-методологические основы психолого-акмеологического сопровождения подростков с делинквентным поведением»
  5. Основные гипотезы исследования
  6. «Теоретико-методологическое обоснование акмеологической концепции становления и развития субъектов полиэтнического образовании»
  7. Теоретико-методологические основания и концептуальные подходы в диагностике
  8. Задачи исследования
  9. Теоретико-методологическая основа исследования
  10. "Теоретико-методологические проблемы конфликта"
  11. Теоретико - методологические основы исследования побудительных мотивов деятельности военных кадров