Субъективные показатели
Проведенное по окончании тренинга формализованное интервью показало удовлетворенность участников результатами обучения, выявило желание продолжить подобное обучение.
На основании результатов анкетирования можно сделать вывод о том, что у значительной части участников изменилась ориентация по отношению к важности владения психотехнологиями и необходимости их освоения: до проведения тренинга оценки его участниками степени их потребности в знаниях и технологиях не отличались друг от друга (равно как и оценки уровней владения знаниями и психотехнологиями) (см. § 1 гл. 4, рис. 1, 2). После проведения тренинга степень необходимости психотехнологий оценивается его участниками выше степени необходимости знаний. Отмечено значительное изменение оценки участниками необходимости знаний и технологий, произошедшее в процессе проведения тренинга, а также значительное увеличение количества участников, высоко оценивающих развитость своих умений, т.е. владение психотехнологиями (см. рис. 6).1. - Оценка уровня развития умений до проведения тренинга.
2. - Оценка уровня развития умений после проведения тренинга.
Рис. 6. Сравнительный анализ оценок уровня развития умений до и после проведения тренинга.
Еще по теме Субъективные показатели:
- Гигиеническая оценка шума
- Учет текущего состояния организма в организации оздоровительной физкультуры
- Понятие о здоровье, болезни, состоянии предболезни. Проблема нормы и аномалии
- Исследование и оценка некоторых показателей нервной системы и психического здоровья человека
- Показатели индивидуального здоровья
- Понятие о здоровье, болезни, состоянии предболезни. Проблема нормы и аномалии.
- Самоконтроль
- Взрослость и зрелость как важнейшая для акмеологии ступень жизненного цикла человека
- Критерии профессионального "акме" в соотнесении с показателями профессионализма и профессиональной компетентности
- Повышение уровня владения профессиональными умениями и навыками
- Совершенствование смысловой сферы личности профессионала, его "я-концепции", решение его личностных проблем, препятствующих росту профессионального мастерства
- Субъективные показатели
- Акмеологические критерии и показатели
- Критерии, показатели и уровни развития аутопсихологической компетентности государственного служащего
- Хронологический, биологический, социальный и психологический возрасты и возможные варианты их взаимосвязи
- Критерии профессионального "акме" в соотнесении с показателями профессионализма и профессиональной компетентности
- Особенности взаимосвязи составляющих субъективных представлений о жизненных перспективах воевавших как основание прогнозирования их поведения
- Субъектность и субъективность в акмеологическом развитии человека