<<
>>

Результаты психолого-акмеологической диагностики социально-психологических особенностей подростков с делинквентным поведением в условиях специализированного предприятия»

В третьей главе диссертации представлены материалы теоретического анализа и результаты эмпирических исследований, посвященные описанию психолого-социального портрета подростков, работающих на площадках специализированного предприятия «Новое поколение»; психолого-акмеологическим проявлениям досуговой активности у подростков с делинквентным поведением; психолого-акмеологическим особенностям семейных и межличностных отношений у подростков с делинквентным поведением; анализу взаимосвязи психолого-акмеологических особенностей подростков и их склонностью к делинквентному поведению.

Оценка распределения групп подростков с делинквентным поведением по структуре преступной направленности показала, что 88% подростков можно удержать от повторных правонарушений за счет своевременной и эффективной коррекционно-профилактической работы (табл. 2).

Таблица 2

Распределение подростков по структуре делинквентной направленности

Распределение подростков по структуре делинквентной направленности

В свою очередь оценка степени отклонения подростка от норм социальной приемлемости связана с интегральным критерием успешности деятельности подростка в трудовом коллективе.

Это служит основанием разработки статистических моделей прогнозирования успешности процесса реабилитации подростков по результатам оценки принадлежности к специфической группе подростков, склонных к совершению противоправных поступков.

Исследование коммуникативной компетентности несовершеннолетних показало, что в структуре самооценки подростков с делинквентным поведением присутствуют элементы алекситимии (рис. 1).

Самооценка коммуникативной компетентности

Рис.

1.

Самооценка коммуникативной компетентности

Помимо затруднений в вербализации собственных эмоций указанное качество может выражаться в утилитарном способе мышления, тенденции к использованию конфликтных действий в стрессовых ситуациях, обедненной фантазиями жизни, фиксацией на внешних событиях в ущерб внутренним переживаниям, сужении аффективного опыта и, особенно, в ограниченном использовании символов, что свидетельствует о бедности фантазий и воображения подростков с делинквентным поведением.

Сравнительный анализ полученных данных позволяет также говорить, что подростки с делинквентным поведением превыше всего ценят мнение друзей, общественное признание и никак не связывают самоопределение с установками, диктуемыми администрацией (рис. 2).

Таким образом, можно сделать вывод о том, что подростки с делинквентным поведением характеризуются всеми типичными психологическими особенностями подросткового возраста: эгоцентризм, личностная противоречивость, внутренняя конфликтность, ориентированность на социальное окружение, нормы, принятые в группе сверстников, выраженной потребностью в общении. Разница заключается лишь в том, что подростки с делинквентным поведением выбирали и принимали нормы делинквентной субкультуры, в связи с чем у них складывается искаженное понимание ценностей и их иерархии, что накладывает отпечаток не только на их поведение, но также и на мировоззрение и мироощущение.

Направленность коммуникативной интеракции

Рис. 2.

Направленность коммуникативной интеракции

Кроме того, изучение факторов, влияющих на делинквентное поведение подростков, показало, что главные институты социализации подростков: семья (отсутствие авторитета взрослых, родителей), школа (отсутствие направленности на получение образование), досуговая сфера (отсутствие зрелой установки на организацию собственной досуговой деятельности) – сегодня находятся в кризисе.

Рассогласованность их воздействий приводит к тому, что к личности подростка предъявляются противоречивые требования, которые накладываются на переходный характер подросткового возраста и затрудняют процесс усвоения подростком норм и требований общества.

Результаты исследования направленности личности подростков с делинквентным поведением на коллектив, мнение референтной группы подтверждают возможность социализации подростков с делинквентным поведением в коллективе в рамках исследуемой группы (рис. 3).

Неэффективная семейная коммуникация (направленность отмечается только у 15% подростков), приводит к ошибкам взаимного восприятия членами семьи друг друга и собственной семьи в целом. Нарушение коммуникативных процессов в семье обуславливает формирование коммуникативных и личностных проблем у ребенка с делинквентным поведением, «решаемых» подростковым коллективом.

Методика изучения самооценки позволила сделать вывод о том, что у подростков с делинквентным поведением вектор личностной направленности имеет следующую ориентацию (в порядке предпочтения) (Рис. 3):

• Направленность на общение.

• Направленность на коллектив.

• Направленность на дело.

• Направленность на себя.

Векторная характеристика направленности у подростков с делинквентным поведением

Рис. 3.

Векторная характеристика направленности у подростков с делинквентным поведением

В процессе психолого-акмеологического сопровождения трудовой деятельности в коллективе у подростков с делинквентным поведением происходит смещение акцента в структуре ценностных ориентаций с развлекательно-потребительской сферы на созидательную.

Однако ценностные ориентации на образование у большинства девиантов характеризуются неразвитостью, аморфностью и противоречивостью. Все подростков с делинквентным поведением обнаруживают отсутствие ориентации на высшие общественные интересы, на альтруистическую деятельность, творческую работу, познание и жизненную мудрость.

При анализе социально-психологических установок в потребностно-мотивационной сфере у подростков с различными типами поведения также были выявлены следующие особенности (табл. 3).

Таблица 3

Социально-психологические установки в потребностно-мотивационной сфере подростков с различными типами поведения

Социально-психологические установки в потребностно-мотивационной сфере подростков с различными типами поведения

Подростки с делинквентным поведением, по сравнению с подростками с нормативным поведением, характеризуются как более эгоистичные, не учитывающие в своем поведении желания окружающих; для них также свойственна большая ориентация на свободу во всех ее проявлениях, которую они зачастую путают со вседозволенностью, а также склонность властвовать в межличностных контактах и иметь больший доступ к получению материальных средств.

Указанные качества, учитывая относительную социальную незрелость подростков, и приводят, по нашему мнению, к противоправному поведению подростков.

Для уточнения склонности к отклоняющемуся поведению, в целях определения направленности подростков на его нарушение, нами использовался опросник для определения склонности к отклоняющемуся поведению (СОП), который позволил выявить некоторые особенности в группах подростков с нормативным и делинквентным поведением (табл. 4)

Подростки с делинквентным поведением менее склонны к проявлению социальной желательности в поведении; у них снижен волевой контроль поведения; кроме того, для них более характерны склонность к преодолению норм и правил поведения, склонность к аддиктивному, агрессивному и делинквентном поведению, о чем свидетельствуют достоверные различия по соответствующим шкалам методики СОП.

Таблица 4

Склонность к отклоняющемуся поведению у подростков с нормативным и делинквентным поведением

Склонность к отклоняющемуся поведению у подростков с нормативным и делинквентным поведением

Таким образом, потребностно-мотивационная сфера, а также склонность к асоциальным формам поведения в межличностных отношениях оказывают существенное влияние на формирование противоправного поведения у подростков.

<< | >>
Источник: Белов В.Г.. Психолого-акмеологическое сопровождение подростков с делинквентным поведением: концепция, модель, технологии. 2010

Еще по теме Результаты психолого-акмеологической диагностики социально-психологических особенностей подростков с делинквентным поведением в условиях специализированного предприятия»:

  1. Состояние разработанности проблемы исследования
  2. Основные научные результаты и их научная новизна
  3. «Теоретико-методологические основы психолого-акмеологического сопровождения подростков с делинквентным поведением»
  4. «Объем, организация и методики исследования»
  5. Результаты психолого-акмеологической диагностики социально-психологических особенностей подростков с делинквентным поведением в условиях специализированного предприятия»
  6. «Концептуальные основы психолого-акмеологического сопровождения подростков с делинквентным поведением»
  7. ВЫВОДЫ