<<
>>

Практическая новизна и значимость исследования

На примере предметной области «химия» обоснован новый методологический подход к построению образовательного процесса в соответствии с дифференционно-интеграционным принципом развития и представлением о ментальных структурах, складывающихся в процессе освоения этой предметной области.
В ходе формирующего эксперимента получены данные, обогащающие научные представления о роли обучения в психическом развитии и открывающие новые возможности для разработки психологически обоснованных образовательных технологий и инструментария оценки качества химического образования.

Впервые разработана диагностическая психологическая технология «GreatСhemist», предназначенная для оценки уровня сформированности и коррекции концептуальных структур, лежащих в основе химических способностей. По результатам ее применения можно определить уровень знаний по темам (точность), зону актуального и зону ближайшего развития специальных способностей (время реакции сложного выбора), оценить развивающий потенциал образовательных программ.

Впервые на основе дифференционно-интеграционной методологии разработана инновационная программа школьного обучения, позволяющая не только быстро и прочно осваивать знания по предмету «химия», но и обеспечивающая развитие общих и специальных химических способностей.

<< | >>
Источник: Волкова Е. В.. Развитие ментальных структур как основы специальных способностей. 2011

Еще по теме Практическая новизна и значимость исследования:

  1. Акмеологические исследования художественно-творческой деятельности
  2. Актуальность исследования
  3. Теоретическая значимость исследования
  4. Основные научные результаты и их научная новизна
  5. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  6. Методы исследования
  7. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  8. Научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  9. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  10. Научная новизна и теоретическая значимость исследования
  11. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  12. Практическая новизна и значимость исследования
  13. Научная новизна и теоретическая значимость исследования