<<
>>

НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПСИХОАНАЛИЗ

Традиционно психоанализ считался недоступным количественным методам исследования. Однако постепенно эта первоначальное убеждение стало менее категоричным, появились первые экспертные системы, основанные на использовании закономерностей психоаналитической работы.
Нерешенных проблем здесь больше, чем решенных. И тем не менее уже можно констатировать проникновение новых информационных технологий и в психоанализ. Просто приведем пример, подтверждающий данный тезис.

Психоанализ личности преследует различные цели. В психодиагностическом плане он нацелен на вскрытие глубинных установок, аттитюдов, конфликтов в бессознательном, существенно влияющих на поведение человека. При этом бессознательное "выходит наружу" с помощью различных механизмов, но наиболее часто с помощью проекции и вытеснения. Проекция заключается в бессознательном наделении предметов, явлений, субъектов "желаемых" для данной личности свойствами, качествами, состояниями.

Например, человек безнравственный приписывает черты безнравственного поведения окружающим в гораздо большей степени, чем они этого заслуживают. Так безнравственному человеку легче жить - он меньше терзает себя мыслью по поводу своего не безупречного поведения, оправдывая себя: все такие. Так снимается психическое напряжение, конфликт между сознательным и бессознательным. Личность, склонная к алкоголю, в силу этих же причин чаще данное свойство фиксирует и у окружающих и т.д.

Механизм вытеснения заключается в неосознании той информации, которая невыгодна личности. Допустим, некоторые люди "забывают" имена лиц, перед которыми показали себя не в самом лучшем свете, факты взятия в займы денег (особенно, когда нечем расплатиться), факты своего небезупречного поведения и т.д.

По степени выраженности данных эффектов можно судить о бессознательном в человеке.

Однако прямо "снять" эти эффекты может только психоанализ, проводимый высококвалифицированным психологом. В случае же рельефного действия защитных механизмов личности это позволяет сделать и наблюдение психологически тонкого человека. Однако это можно сделать и с помощью новых информационных технологий в процессе специального тестирования с помощью методик, построенных по эффекту факторно-куммулятивных причин.

На основе экспериментального обследования, семантического анализа терминов, применяемых при оценке людьми определенной социально-психологической группы людей (нас прежде всего интересуют лица активного, трудового возраста, мобильные при смене мест работы, профессий - от 18 до 30-4О лет), выбираются дихотомические семантические пространства в своей совокупности, отражающие основной спектр терминов, оценок, характеризующих психологическую сущность личности. Эти семантические поля перемешиваются так, чтобы близкие по содержанию дихотомические шкалы не шли друг за другом. Это позволяет избежать трафаретных ответов, получить более достоверные результаты, более того - проверить степень устойчивости оценок, то есть надежность методики не на выборке людей, а на каждой конкретной личности в каждом конкретном случае, в каждом новом акте тестирования.

Предварительно данная методика отрабатывается на хорошо известных, всесторонне изученных людях. Набирается предварительная статистика. Самое главное - выбрать понятия, термины,людей, объекты, которые надо оценить по подобранным дихотомическим шкалам. И тут многое зависит от того кто оценивает и в какой ситуации. В ситуации отбора замысел по диагностике установок, ценностей личности должен быть "спрятан". В ситуации самопознания личностью самой себя - приоткрыт, но не "оголен (иначе резко повышается активность работы защитных механизмов). В ситуации отбора могут оцениваться буквы, цвета, литературные герои, звуки и т.д. В ситуации самопознания - мать, отец, жена (муж), дети, друзья, коллеги и др.

При этом имеется заранее найденная норма значений по всем семантическим пространствам полученных значений для ситуаций отбора и ситуаций самопознания. Сравнивая эти нормы с получаемыми значениями - имеем развернутую картину демонстрируемых, проецируемых и скрываемых, вытесняемых ценностей.

Таким образом, новые информационные технологии создали предпосылки для решения многих проблем в рамках классического тестирования. Применение этих технологий перевело многие сложнейшие проблемы тестологии в плоскость относительно легко решаемых психологом и со средним уровнем квалификации. А многие проблемы ранее не решаемые принципиально стали доступными для плодотворного научного анализа. Использованием этих возможностей и занимается акмеология.

<< | >>
Источник: Конюхов Н.И., Шаккум М.Л.. Акмеология и тестология. 1994

Еще по теме НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПСИХОАНАЛИЗ:

  1. Общеметодологические принципы научного исследования (детерминизма, развития, гуманизма)
  2. Механизмы продуктивного развития аутопсихологической компетентности госслужащих
  3. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПСИХОАНАЛИЗ
  4. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
  5. Общеметодологические принципы научного исследования (детерминизма, развития, гуманизма)
  6. Военная акмеология
  7. Мифы о психологическом консультировании в Интернет
  8. Современные направления психологии
  9. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам
  10. Психологические операции противника: сущность, содержание, силы и средства