<<
>>

Методика и технологические элементы акмеологического тренинга

Основной этап проведения тренинга собственно и является самим акмеологическим тренингом, в рамках которого реализуются различные антропотехнические процедуры (обучающие, собственно тренинговые и игровые), проводится сложная и имеющая большое методическое значение экзаменационная процедура, применяется комплекс служебных методик, направленных на повышение эффективности тренинга.

В начале тренинга участники разделяются на несколько групп по 10-14 человек в каждой, что позволяет эффективно организовать работу по освоению прикладных психотехнологий с использованием игровых и тренинговых процедур, осуществлять постоянный контроль за тренинговой ситуацией, как со стороны тренера-руководителя группы, так и со стороны эксперта - включенного в группу скрытого наблюдателя, помогающего тренеру и участникам в решении стоящих перед ними задач.

Программа основного этапа тренинга разработана на трех уровнях - общем (межгрупповом), групповом и индивидуальном, а также содержит несколько "вертикальных" компонентов, соответствующих применяемым антропотехникам и процедурам.

Блок-схема тренинга представлена на рис. 1.

Далее реализуется комплекс основных тренинговых процедур, направленных на эксплицитное описание психотехнологий и формирование соответствующих навыков.

Основными процедурами тренинга являются лекции, групповые занятия, тренинги и игры.

Рис. 1.

Блок-схема акмеологического тренинга

Блок-схема акмеологического тренинга

<< | >>
Источник: Ситников А.П.. Акмеологический тренинг: теория методика психотехнологии. 1995

Еще по теме Методика и технологические элементы акмеологического тренинга:

  1. Личностный аспект продуктивной профессиональной деятельности
  2. Разработка метода математического моделирования продуктивной профессиональной деятельности
  3. Антропотехнические средства повышения профессионального мастерства
  4. Методические комплексы акмеологического тренинга
  5. Процессуально-технологический аспект совершенствования профессиональной деятельности кадров управления
  6. Личностные качества в системе профессионального мастерства кадров управления и проблема их совершенствования
  7. Методика и технологические элементы акмеологического тренинга
  8. Программа тренинга, экзаменационная процедура
  9. Объективные показатели
  10. Акмеологические технологии продуктивного развития аутопсихологической компетентности госслужащих
  11. Использование методик рисуночного теста для развития аутопсихологической компетентности
  12. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  13. Основное содержание работы
  14. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
  15. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ