<<
>>

Генезис исследования проблемы аутопсихологической компетентности личности

Методология акмеологии опирается на совокупность идей о ценности человека, его духовного мира, способности к творчеству и самосовершенствованию . Достижение вершин в профессии и жизни обусловлено различными факторами.
Огромная роль при этом отводится роли собственных усилий человека, его личностной зрелости, субъективной активности. Однако, несмотря на то, что желание и потенциальные способности достичь собственной внутренней вершины присущи всем, далеко не каждый в реальности способен реализовать их. Причина состоит в незнании своих возможностей и способностей, отсутствии алгоритмов саморазвития и недостатке веры в себя. Аутопсихологическая некомпетентность ведет к блокированию творческих сил, препятствует эффективной самореализации, уводит человека от его истинного предназначения.

Причинами неуверенности человека в собственных силах, неспособности самосовершенствования являются факторы экономического, политического, социологического, медицинского порядка. Неравенство экономических и политических условий создает предпосылки для ограничения возможностей личностной самореализации. Большинство людей считает власть внешних обстоятельств значительно большей, чем она есть в реальности. "Внутреннее" или "эмоциональное бессилие" отражает тип восприятия жизненной ситуации, который связан с ощущением недостатка сил для изменения себя и жизненных обстоятельств. Этот тип восприятия создает Я-концепцию, в которой происходит отождествление человека со своим бессилием, формируется ограниченная самоидентификация и соответствующий тип психологической защиты, оправдывающий его нежелание и неспособность к активной и полной самореализации. Занимая личностную позицию "невозможности" и "бессилия", человек ограничивает свой потенциал, сосредоточившись на своих личностных проблемах и не зная своих истинных возможностей.

Исследователи психологии достижения мастерства выявили ключевую характеристику, свойственную людям, достигшим вершин профессионального мастерства, – это способность посвятить себя миссии, выходящей далеко за рамки их личности.

Это означает свободу от внутренних ограничений, способность к максимальному использованию субъективного ресурса для профессиональной и жизненной самореализации. К инвариантам профессионализма относятся также такие качества, как эффективная саморегуляция, креативность, способность к прогнозу , что также предполагает высокий уровень аутопсихологической компетентности. Из этого следует, что аутопсихологическая компетентность как способность человека к оптимальному использованию внутреннего акмеологического ресурса в конечном итоге приводит к формированию инвариант профессионализма. При этом интраиндивидное пространство является внутренней площадкой для развития аутопсихологической компетентности, а процессы самосознания, саморазвития, самореализации – ведущими механизмами ее осуществления.

В последнее время в психологии наблюдается преобладание общей методологической установки на рассмотрение внутренней реальности человека как многомерной, одновременно включенной в несколько систем отношений. В этой связи на первый план анализа выдвигаются такие категории, как образ мира, "метаиндивидуальный мир", "экосфера и экониша индивидуального субъекта", "жизненный мир субъекта", "мир человека". При этом указывается, что основным модусом субъектного бытия человека является его целенаправленная произвольная активность.

Проблемы самосознания, саморазвития и самореализации личности в контексте жизненного и профессионального пути получили достаточно полное развитие в психологии и акмеологии (К.А.Абульханова-Славская, В.А.Агапов, О.С.Анисимов, А.А.Бодалев, Б.С.Братусь, Ф.Е.Василюк, А.А.Деркач, Е.А.Климов, А.Н.Леонтьев, А.К.Маркова, О.В. Москаленко, В.А.Сластенин и др.). Однако, отсутствует осмысление проблем внутреннего мира человека (интраиндивидного пространства) и процессов его развития (самосознание, саморазвитие, самореализация) в рамках единой методологии самосовершенствования человека. Необходимо выработать интегративный подход, позволяющий изучать общие и индивидуальные стратегии самосовершенствования; определять общие и специальные способности к саморазвитию, выявлять закономерности и алгоритмы, технологии и методы самореализации.

На наш взгляд, проблема аутопсихологической компетентности личности позволит синтезировать знания в этой области. Ее разработка имеет комплексный характер и предполагает выработку концепций, технологий и методов, направленных на максимально полное использование актуальных и потенциальных возможностей человека в профессиональной деятельности, проектирование своего "Я" в рамках профессии и жизнедеятельности. Исходя из этого, анализ существующих научных представлений в этой области предполагается провести в следующей логике:

1. Анализ философских, социологических, медицинских представлений о строении внутреннего мира человека и механизмах его совершенствования.

2. Представления об аутопсихологической компетентности в классических направлениях западной психологии: психоанализ, психосинтез, когнитивная психология.

3. Понимание аутопсихологической компетентности в контексте проблем субъекта и личности, как внутренней активности.

4. Анализ концептуальных подходов к изучению аутопсихологической компетентности.

<< | >>
Источник: А.А.Деркач, Л.А.Степнова. Развитие аутопсихологической компетентности Государственных служащих. 2003

Еще по теме Генезис исследования проблемы аутопсихологической компетентности личности:

  1. Генезис исследования проблемы аутопсихологической компетентности личности
  2. Развитие концептуальных представлений по проблеме аутопсихологической компетентности
  3. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  4. Основное содержание диссертации и результаты исследования автора