<<
>>

Акмеологические технологии в труде педагога

На основе акмеограммы педагога осуществляется выбор акмеологических технологий. Акмеологические педагогические технологии — это процедуры, включающие систему задач, способы достижения педагогом высоких уровней профессионализма, а также подчиненную им совокупность методов, техник и приемов.

Педагогические акмеологические технологии могут различаться по тому, кто их осуществляет (сам педагог или педагогический акмеолог, его консультирующий и сопровождающий в профессиональном развитии), по содержанию этапа профессионализма, к которому они должны подвести (исследовательские технологии, рефлексивные технологии и др.).

Задачами педагогического акмеолога как специалиста-психолога, оказывающего помощь педагогу в его профессиональном развитии, являются: осуществление диагностики уровня наличного профессионального развития педагога; стимулирование стремления педагога к дальнейшему профессиональному росту; выявление условий, препятствующих профессиональному развитию; консультирование педагога о возможных акмеологических технологиях, способствующих его профессиональному продвижению.

Профессиональная педагогическая компетентность является необходимым качеством педагога-профессионала.

Вместе с тем педагогическая компетентность присутствует и в других видах труда, например, она необходима управленцу-руководителю, стремящемуся обучить и воспитать своих сотрудников.

Резюме

Педагогическая акмеология является одним из направлений прикладной акмеологии. Педагогическая акмеология выявляет условия продвижения человека к вершинам педагогической деятельности и педагогического общения. Педагогическая акмеология раскрывает спектр психологических показателей зрелости личности и профессионально важных качеств педагога, обеспечивающих достижение им профессиональных "акме" в педагогическом труде. Ее разработки призваны помочь педагогу в определении уровней профессионализма, востребованных в современном обществе и наиболее соответствующих возможностям конкретного человека, а также в построении акмеограммы как индивидуальной программы профессионального развития.

Акмеограмма педагога включает профессионально важные качества личности, востребованные в педагогической деятельности и педагогическом общении.

Контрольные вопросы и задания

1. В чем специфика труда педагога в отличие от других профессий в сфере "человек — человек" — врач, юрист, управленец?

2. Каковы психологические характеристики уровней профессионализма педагога?

3. Из каких видов профессиональной компетентности складывается профессионализм педагога?

4. Определите уровни и ступени профессионализма, которые вы как педагог прошли в ходе предыдущего профессионального развития.

5. Спланируйте новые уровни и ступени профессионализма, достижение которых реально для Вас и которые находятся в зоне ближайшего профессионального развития.

6. Предположите, какую акмеологическую помощь Вы могли бы оказать своему молодому коллеге педагогу в его профессиональном развитии.

<< | >>
Источник: Деркач А.А. (ред.). Акмеология. 2002

Еще по теме Акмеологические технологии в труде педагога:

  1. Научно-методологические ориентации акмеологических исследований и разработок
  2. Методы акмеологических исследований
  3. Педагогическая акмеология
  4. Акмеологические технологии в труде педагога
  5. Процессуально-технологический аспект продуктивной профессиональной деятельности
  6. Организационные условия проведения акмеологического тренинга
  7. Педагогическая акмеология
  8. Акмеология управления
  9. А
  10. Акмеологические аспекты формирования культуры здоровья
  11. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  12. Положения, выносимые на защиту
  13. Актуальность проблемы исследования
  14. Научно-методологические ориентации акмеологических исследований и разработок