СОЗДАНИЕ РИСОВАННОЙ КАРТИНКИ ВЫСТРАИВАЕМОГО ОБРАЗА1
Предисловие
Очень часто наше понимание «спотыкается» о непонятное. То и дело приходится слышать: «Хочу понять, но не могу», «Все непонятно», «Тут столько непонятного!» Но что именно непонятно? Ответить на этот вопрос полдела.
Рисованная картинка здесь может оказать неоценимую услугу. Если нарисовать непонятное, то сама картинка может стать средством, позволяющим продвинуть наше понимание, расширить зону уже понятого.СХЕМА II-I(1)
Эта схема взята из учебного пособия «Метапредмет «Знак»1
Благодаря картинке становится понятно, что конкретно было до сих пор непонятно. Понимающее мышление, «обходя» картинку, «впивается» в само непонимание, изучая его как новый самостоятельный объект, полученный в виде зарисовки.
Ниже вашему вниманию предлагается курс, построенный на фрагменте из знаменитого трактата Рене Декарта3 «Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках». Этот курс впервые был проведен с учащимися 10-го класса экспериментальной школы №1314 г. Москвы (1993/1994 учебный год) во время ОДИ (организационно-деятельностной игры4) по пониманию текстов.5