<<
>>

От интереса к теме

Большинство из нас имеют более чем достаточно разных инте­ресов, которые мы можем развить, но новички часто испытыва­ют затруднения в нахождении среди своих интересов темы, дос­таточно сфокусированной, чтобы поддержать исследовательский проект.

Исследовательская тема — это интерес, определенный до­статочно узко, для того чтобы вы могли вообразить себя местным экспертом по ней. Это не означает, что вы уже много знаете о ней или должны знать о ней больше, чем ваш профессор. Вы просто хотите узнать больше, чем вы знаете сейчас.

Если ваше задание предоставляет вам свободу в изучении лю­бой темы в пределах разумного, мы можем предложить вам толь­ко один «штамп»: начните с того, что интересует вас больше все­го. Ничто не способствует качеству вашей работы больше, чем ваша увлеченность ею. Начните с перечисления двух-трех интере­сов, которые бы вы хотели изучить. Если вы начинаете исследова­тельский проект по курсу в определенной области, просмотрите новейший учебник, поговорите с другими студентами или про­консультируйтесь у вашего преподавателя. Вы можете попробо­вать определить интерес, отталкиваясь от работы, которую вы делаете или будете делать по другому предмету.

Если вы по-прежнему не в силах сдвинуться с места, вы мо­жете найти помощь либо в Интернете, либо в библиотеке. Интер­нет может показаться более легким способом, но он, скорее все­го, заведет вас «не туда», особенно если вы новичок в исследова­ниях. Начните со стандартных приемов.

• Для проекта по общему курсу письменного изложения начни­те с библиотеки. Просмотрите заголовки в общебиблиографи­ческих справочниках, таких, как «Читательский путеводитель по периодической литературе». Если вы уже имеете общее представ­ление, воспользуйтесь более специализированными руковод­ствами, такими, как «Американский указатель работ по гума­нитарным наукам» или «Указатель Чикано». (Мы обсудим эти ресурсы в Части V и перечислим многие из них на с.

315—346.)

Просмотрите заголовки на предмет тем, которые могут вас заинтересовать. Они дадут вам не только возможные темы, но и ссылки на новейшие источники по ним. Если у вас уже есть об­щее представление о теме, можете проверить Интернет, но если у вас нет общего представления о том, что вы ищите, тогда то, что вы найдете там, может подавить вас своим количеством. Некото­рые указатели доступны «онлайн»1, но большая часть из них не дает возможности просматривать свое содержимое — можно про­смотреть только предметные заголовки.

[1] Этим термином, заимствованным из компьютерной литературы, в этой книге называются любые компьютерные сети: глобальная сеть (Ин­тернет) и локальные (местные) сети отдельных организаций.

Для первого исследовательского проекта в какой-либо конк­ретной области просмотрите заголовки в специализированных указателях, таких, как «Философский указатель», «Психологи­ческий указатель» или «Рефераты работ по женским вопросам».

Как только вы определите общую область вашего интереса, воспользуйтесь Интернетом, чтобы узнать о ней больше и помочь себе сузить тему. (Если вы глубоко «увязли», прочтите «Подсказ­ку» в конце этого урока.)

• Если вы выполняете серьезный исследовательский проект, то до того как остановиться на какой-либо теме, вы можете сна­чала выяснить, по какой теме ресурсы наиболее доступны.

Если вы выбрали тему, а затем обнаружили, что ресурсы по ней трудно найти, вам, может быть, придется начать все заново. Если вы сначала определите ресурсы, имеющиеся в вашей биб­лиотеке или в Интернете, то сможете спланировать ваше иссле­дование более эффективно, поскольку будете знать с чего начать.

На первых порах вы можете знать очень немного о таком об­щем интересе, как использование масок в религиозном и социальном контекстах, чтобы превратить его в сфокусированную тему. Если так, вы должны почитать кое-что, чтобы знать, что вам думать о нем. Не читайте наугад: начните со статей в общей энциклопе­дии, затем просмотрите статью в специализированной энцикло­педии или специализированном словаре, а затем полистайте спе­циализированные журналы и посетите специализированные веб­сайты, пока не получите общего представления о вашей теме. Только после этого вы сможете сделать следующие шаги.

<< | >>
Источник: Бут У., Коломб Г., Уильямс Д.. Исследование. Шестнадцать уроков для начинающих авторов. 2007

Еще по теме От интереса к теме:

  1. Национальные интересы России, интересы личности и общества в различных сферах
  2. Лекция № 4 Тема: «Влияние вредных привычек на состояние здоровья человека».
  3. Контрольные вопросы по темем
  4. Занятие 9 Тема: СОЦИАЛЬНЫЕ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИЦИНСКОГО ДЕЛА В РОССИИ В XIX ВЕКЕ. ЗЕМСКАЯ МЕДИЦИНА
  5. Досудебные способы контроля соблюдения прав, свобод и защиты законных интересов пациентов
  6. Акмеология в системе наук о профессиональной деятельности
  7. Личностные качества в системе профессионального мастерства кадров управления и проблема их совершенствования
  8. Основные публикации по теме диссертации
  9. Место психологии в системе других наук
  10. Развитие проблематики советской психологии в интересах ведения боевых действий
  11. Военно-профессиональные традиции ВМФ в системе боевой подготовки и воинского воспитания на корабле
  12. ПСИХОЛОГИЯ КОРАБЕЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ВОИНОВ
  13. Условия, ограничивающие сферу обсуждения проблемы экстремального состояния организма в интересах клиники
  14. Нетрадиционные формы контроля на учебных занятиях в системе СПО
  15. МАТРИЦЫ ИНТЕРЕСОВ АВТОРА И ЧИТАТЕЛЯ ПО Ю.И. ФЕОДОРИТОВу
  16. Матрицы интересов автора и читателя, пример
  17. Урок по теме: «Что случилось 11 сентября 2001 года в США?»3