<<
>>

Что такое наблюдательность

Порой встречаются люди, просто не привыкшие быть внимательными с детства. Они смотрят вокруг, но мало что видят. Здесь мы сталкиваемся со второй причиной рассеянности — отсутствием привычки наблюдать.

Если ва­ших товарищей в классе попросить подробно, в деталях вспомнить и описать что-то по памяти (например, посещение актового зала, где обычно проводятся собрания), то выяснится, что на некоторые детали они просто не обращали внимания. Вспомним, как Шерлок Холмс «экзаменовал» своего друга доктора Ватсона:

— Вы смотрите, но не наблюдаете, а это большая разница. Например, вы часто видели ступеньки, ведущие из прихожей в эту комнату?

— Часто.

— Как часто?

— Ну, несколько сот раз.

— Отлично, сколько же там ступенек?

— Сколько? Не обратил внимания.

— Вот-вот. Не обратил внимания. А между тем вы видели! В этом вся суть. Ну, а я знаю, что семнадцать, потому что я и видел, и наблюдал.

Можно возразить, что на уроке это не нужно и на занятиях в классе никто не ставит подобной задачи. И что не следует перегружать свою память и внимание массой несущественных деталей. Все это так. Однако для успешной учебы, для сокращения времени, которое вы тратите при выполнении домаш­них заданий, внимательность и наблюдательность в любых, в том числе и в са­мых неблагоприятных обстоятельствах, особенно нужны и должны стать при­вычкой, чертами вашего характера, свойствами личности.

Внимательность предполагает определенное отношение к окружающим лю­дям. Это выражается не только в способности замечать, но активно реаги­ровать на психическое состояние окружающих вас людей, быть чутким к ним. Внимательность накладывает отпечаток на протекание всех познавательных процессов и умственную деятельность в целом, положительно сказывается на ее результатах.

<< | >>
Источник: Андреев О.А. Хромов Л.Н.. Учитесь быстро читать. 1991

Еще по теме Что такое наблюдательность:

  1. Развитие профессиональной компетентности и ее специальных видов
  2. Аутопсихологическая компетентность в системе профессиональной компетентности специалиста
  3. Квалификационные требования к психологам в стране и за рубежом
  4. Содержание и особенности профессиональной деятельности психолога воинской части
  5. УЧЕТ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР В ВОЕННО-МОРСКОМ ФЛОТЕ
  6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ БОЕВОЙ УЧЕБЫ
  7. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРОВ
  8. Восприятия
  9. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ВОЕННЫХ МОРЯКОВ
  10. НЕСЕНИЕ ХОДОВОЙ ВАХТЫ
  11. Средства и способы профессиональной адаптации преподавателей-служащих военного вуза (на примере гражданских кафедр Армавирского военного авиационного института)
  12. РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
  13. Основные психологические новообразования и их влияние на познавательное развитие ребенка
  14. Что такое интуиция?
  15. Что такое наблюдательность
  16. Что такое творческое мышление
  17. Что такое замысел
  18. Шесть полезных приемов
  19. Категория 6. Стимуляция чувств
  20. Все ли в порядке? Наиболее распространенные причины для беспокойства