Часть 3: «где/куда»
Пока в частях 1 и 2 решаются задачи определения объекта и связанных с ним расчетов, в части 3 (путь видения «где/куда») отмечается и отслеживается движение каждого объекта как по отношению к другим объектам, так и по отношению к нам самим*.
В части 3 это делается с помощью обработки слагаемых входящего визуального сигнала, содержащих подсказки относительно местоположения, например сравнительного размера (для определения расстояния), света и тени (для определения ориентации) и пересечения границ (позволяющего определить, какой из объектов находится перед другими).*Часть 3 — это прабабушка видения. Если в части 1 мы научились определять объекты («кто и что») примерно 30 миллионов лет назад, путь видения «где/куда» существовал у наших предков уже 300 миллионов лет назад. Стоит ли говорить, что мы отлично замечаем местоположение объектов и это здорово помогает работе на следующем этапе.
↑
Путь «где/куда» позволяет увидеть, что некоторые объекты находятся далеко друг от друга, некоторые — над или под другими. В этой части не дается ответа на вопрос, что представляют собой эти объекты, зато на данном этапе можно понять, как именно мы располагаемся относительно них
Еще по теме Часть 3: «где/куда»:
- КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О РАЗВИТИИ СИСТЕМЫ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ
- Специальные упражнения для глаз
- Лекция 6 Прояснение сознания
- Основные разделы учения о высшей нервной деятельности
- Нервы, иннервирующие мышцы глаза (III, IV и V пары)
- Особенности воспитания прапорщиков (мичманов) части
- Героический порыв и паника на войне
- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
- Психосоциальное развитие
- ЛИМФАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
- АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА
- Каким образом эмоции вызывают физическое заболевание.
- Разные виды пьянства.
- Слово и судьба
- Шесть способов видеть
- Часть 3: «где/куда»